O conteúdo programático desta atividade integra conceitos básicos e avançados de ecologia, destacando as interações entre diferentes espécies e seu ambiente, além de abordar a diversidade de ecossistemas. Também serão explorados os impactos das ações humanas na biodiversidade como desmatamento, poluição e mudanças climáticas e as políticas públicas voltadas para a conservação do meio ambiente. A aplicação prática destes conteúdos permitirá que os alunos relacionem teorias com dados sobre a sustentabilidade, analisando criticamente a eficácia de diferentes estratégias de conservação e as implicações sociais e econômicas destas ações.

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada na Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL), onde os alunos são incentivados a atuar como protagonistas de suas próprias investigações. Este método permite que eles trabalhem colaborativamente em grupos, desenvolvendo o projeto de conservação proposto. O engajamento em tarefas práticas e a responsabilidade pela apresentação de suas descobertas estimulam o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas complexos. A utilização de recursos interativos, como apresentações digitais e discussões em classe, é uma estratégia para fortalecer a assimilação dos conteúdos, além de promover um ambiente de aprendizado dinâmico e relevante.

Dado que a atividade deve ser concluída em uma única aula, o cronograma prevê 30 minutos focados na elaboração e apresentação dos projetos. A aula se inicia com uma introdução ao contexto do projeto e às diretrizes de avaliação, seguida pela divisão dos alunos em grupos, que terão cerca de 15 minutos para discutir e formular suas estratégias de conservação. Os últimos 15 minutos serão dedicados às apresentações e ao feedback coletivo. Este formato compacto e focado garante que os alunos desenvolvam rapidamente suas habilidades colaborativas e de apresentação.

A atividade requer materiais simples e acessíveis, visando a praticidade e economia de recursos. Serão utilizados quadros de papel para a confecção dos cartazes ou computadores para elaboração de apresentações digitais, conforme a disponibilidade. Recursos adicionais como projetor multimídia e acesso à internet podem ser utilizados para facilitar a pesquisa e dinamizar a apresentação. A escolha dos materiais visa não apenas facilitar a execução da atividade, mas também promover o uso sustentável de recursos, considerando a acessibilidade e adequação das ferramentas ao contexto escolar.

Sabemos que o cotidiano docente é desafiador e muitas vezes sobrecarregado. Porém, garantir a inclusão e acessibilidade é essencial para a equidade educacional. Neste plano de aula, a inclusão será promovida por meio de estratégias que assegurem que todos os alunos participem ativamente da atividade. O uso de tecnologias acessíveis, bem como a flexibilidade na forma de apresentação - seja mediante cartazes físicos ou apresentações digitais - visa contemplar diferentes estilos de aprendizagem. Além disso, ao incentivar o trabalho em grupo, busca-se valorizar a diversidade de pensamentos e habilidades, facilitando a interação e colaboração entre os alunos. É importante que o professor mantenha um ambiente de respeito e acolhimento, permitindo que todos expressem suas opiniões sem julgamentos, promovendo o debate construtivo e o respeito às diferenças.