Momento 1: Introdução e contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando brevemente o conceito de compostagem e sua importância para a sustentabilidade urbana. Use materiais audiovisuais para ilustrar exemplos de compostagem em ambientes urbanos. É importante que você introduza os objetivos do projeto de compostagem que os alunos irão desenvolver. Observe se os alunos compreendem o papel da compostagem na redução de resíduos e no melhoramento do solo urbano.

Momento 2: Formação de grupos e brainstorming (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, levando em consideração a diversidade de habilidades e personalidades. Permita que cada grupo realize um brainstorming sobre ideias inovadoras para um sistema de compostagem adaptado ao ambiente urbano. Ofereça orientação, facilitando o uso de aplicativos de simulação de compostagem, se disponível. Incentive a participação ativa dos alunos para que todos contribuam com ideias.

Momento 3: Desenvolvimento inicial do projeto (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos grupos que selecionem uma ideia para começar a desenvolver um plano básico para o seu sistema de compostagem. Oriente os grupos a considerar materiais, logística e possíveis desafios urbanos. Circulate pela sala e faça intervenções sugerindo artigos ou estudos que possam ser úteis. Avalie a capacidade dos alunos de integrar conceitos biológicos com soluções práticas.

Momento 4: Compartilhamento e feedback (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve apresentar, em poucas palavras, a ideia inicial do seu projeto. Permita que a turma dê feedback construtivo e sugestões de aprimoramento. Promova uma discussão baseada em perguntas como: 'Quais são os pontos fortes desta ideia?' ou 'Que desafios podem surgir?'. Finalize reforçando a importância do pensamento colaborativo e crítico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Forneça materiais visuais em formatos acessíveis, como áudio-descrição ou legendas, para alunos com deficiências visuais ou auditivas. Permita que alunos com dificuldades na fala ou timidez participem do brainstorm escrevendo suas ideias em cartões. Estimule a cooperação entre os alunos para garantir que todos se sintam parte do grupo, especialmente aqueles que possam se sentir isolados. Se houver recursos digitais, disponibilize tablets ou computadores com adaptadores de acessibilidade para facilitar o acesso às informações.

Momento 1: Introdução às Práticas Globais de Compostagem (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando um panorama geral sobre a compostagem ao redor do mundo. Utilize materiais audiovisuais, como vídeos curtos ou slides com imagens de iniciativas de compostagem em diferentes cidades e países. É importante que você destaque a diversidade de abordagens e as adaptações culturais e climáticas de cada uma. Observe se os alunos conseguem identificar as variações nos métodos de compostagem apresentados.

Momento 2: Discussão Coletiva sobre Exemplos Inspirações (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão em grupo permitindo que os alunos compartilhem suas impressões sobre os exemplos apresentados. Estimule perguntas como: 'Quais dessas práticas poderiam ser aplicadas em nossa cidade?' e 'Que aprendizagens podemos tirar dessas iniciativas?'. Observe se a turma consegue relacionar os exemplos globais com potenciais locais para implementação. Incentive a participação de todos para enriquecer o debate.

Momento 3: Aula Expositiva sobre Técnicas Inovadoras (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma apresentação expositiva detalhando técnicas inovadoras utilizadas em compostagens internacionais. Enfatize como essas técnicas aproveitam processos químicos, físicos e biológicos para maximizar a eficácia da compostagem. Utilize gráficos e tabelas para ilustrar dados sobre eficiência e impactos ambientais. Permita breves perguntas durante a exposição para manter o engajamento ativo dos alunos.

Momento 4: Reflexão e Registro no Diário de Aprendizado (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos a refletirem individualmente sobre o que aprenderam ao longo da aula. Peça que registrem suas reflexões em um diário de aprendizado, destacando um exemplo global de compostagem que mais os impactou e por quê. Enfatize a importância desse registro para futuras referências no projeto de compostagem. Avalie as anotações dos diários como forma de compreensão individual dos conceitos discutidos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que os materiais audiovisuais tenham legendas ou áudio-descrição conforme necessário. Ofereça resumos ou scripts das apresentações para alunos que tenham dificuldades em acompanhar a aula expositiva. Durante a discussão, valorize contribuições feitas de diferentes formas, como por escrito ou através de dispositivos assistivos. Estimule a colaboração entre colegas para apoiar alunos que tenham dificuldades com o registro escrito.

Momento 1: Chegada e Introdução à Visita (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a atividade reunindo os alunos no ponto de encontro predeterminado do parque urbano. Explique brevemente o objetivo da visita e a importância de observar práticas de compostagem no ambiente real. Distribua um roteiro da atividade com os pontos de observação e questões orientadoras para reflexão. Observe se os alunos estão atentos e cientes dos objetivos da atividade.

Momento 2: Observação Guiada de Práticas de Compostagem (Estimativa: 20 minutos)
Conduza os alunos por áreas específicas do parque onde práticas de compostagem são realizadas. Durante o percurso, explique o funcionamento de cada sistema, destacando os materiais usados, o processo de degradação e os resultados obtidos. Permita que os alunos façam perguntas e tomem notas. Sugira que eles fotografem ou gravem breves vídeos das instalações, se permitido, para futuras referências. Avalie a curiosidade e o envolvimento dos alunos nas discussões.

Momento 3: Discussão e Reflexão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um espaço adequado no parque para uma sessão de discussão sobre o que foi observado. Pergunte quais práticas de compostagem chamaram mais atenção e por quê. Incentive-os a relacionar conceitos teóricos com as práticas observadas. Facilite a troca de ideias e opiniões, destacando pontos relevantes levantados pelos alunos. Avalie a capacidade dos alunos de conectar a teoria à prática.

Momento 4: Registro no Diário de Aprendizado (Estimativa: 5 minutos)
Instrua os alunos a registrarem individualmente em seus diários de aprendizado as principais impressões da visita, o que mais os impactou e possíveis ideias para o projeto de compostagem que estão desenvolvendo em sala de aula. Revise alguns desses registros posteriormente para avaliar a compreensão individual dos conceitos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, permita que os alunos usem dispositivos de áudio-descrição se necessário. Ofereça roteiros em formato acessível para alunos com deficiências visuais. Promova a cooperação entre os alunos para garantir que todos tenham oportunidade de participar das discussões, incentivando a utilização de métodos de comunicação alternativos, como escrita ou gestos, especialmente para quem possa ter dificuldade de comunicação verbal. Garanta que o percurso seja acessível, evitando terrenos difíceis, para que todos os alunos possam participar plenamente da visita.