Momento 1: Introdução à Exploração (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema da biodiversidade de forma simples e adequada à faixa etária. Explique aos alunos que eles se tornarão 'exploradores da natureza' no ambiente escolar. Utilize imagens ou ilustrações de insetos e plantas comuns para ajudar na contextualização. É importante que todos estejam atentos às explicações e prontos para participar da atividade prática. Avalie o interesse e a compreensão dos alunos através de perguntas como 'O que vocês já viram no quintal de suas casas?' ou 'Alguém já encontrou um inseto parecido com este?'.

Momento 2: Preparação para a Exploracão (Estimativa: 10 minutos)
Distribua lupas e fichas de observação para os alunos. Explique como usar as lupas para observar os detalhes das plantas e dos insetos encontrados. Instrua sobre como fazer desenhos simples nas fichas de observação para ilustrar o que eles virem. Permita que façam perguntas e certifique-se de que todos entendem o propósito da atividade. Observe se os alunos sabem manusear os materiais corretamente e interaja para corrigir eventuais erros.

Momento 3: Exploração do Ambiente (Estimativa: 20 minutos)
Leve os alunos ao espaço designado (quintal ou jardim da escola). Oriente-os a explorar em grupos pequenos, assegurando que eles permaneçam em segurança o tempo todo. Incentive-os a procurar diferentes tipos de insetos e plantas. É importante que os alunos compartilhem suas descobertas em grupo, respeitando as vezes de fala e escuta. Acompanhe os grupos e ajude-os a identificar elementos ou a fazer anotações mais detalhadas, se necessário. Documente as observações feitas para futuras referências.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Retorne à sala de aula e promova um momento de compartilhamento. Peça a cada grupo que apresente suas descobertas e mostre seus desenhos para a turma. Incentive perguntas e comentários dos colegas. Faça anotações sobre as apresentações e as interações sociais entre os alunos, avaliando aspectos como cooperação e respeito durante as discussões. Finalize reforçando a importância da diversidade encontrada e como todos participaram ativamente do aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover inclusão, permita que alunos mais tímidos ou com dificuldades de comunicação expressem suas observações através do desenho ou apontando para imagens ilustrativas preparadas previamente. Em caso de dificuldades motoras, ofereça lupas maiores ou mais fáceis de manusear. Assegure-se de que todos tenham acesso visual claro ao que está sendo observado, ajustando a altura ou a posição dos objetos explorados. Estimule o trabalho colaborativo em duplas para garantir que todos tenham oportunidades para participar ativamente.

Momento 1: Planejamento do Projeto em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula dividindo os alunos em pequenos grupos. Explique que cada grupo será responsável por criar um pequeno projeto para apresentar suas descobertas da aula anterior. Incentive os alunos a discutir em equipe quais plantas e insetos eles encontraram e quais acham mais interessantes para apresentar. Forneça papéis e lápis de cor para que possam esboçar suas ideias. É importante que os alunos pratiquem o respeito e a escuta ativa enquanto trocam ideias. Observe se todos estão participando e ofereça sugestões práticas para ajudarem a organizar as ideias. Avalie o engajamento e a colaboração dentro dos grupos.

Momento 2: Elaboração do Material de Apresentação (Estimativa: 20 minutos)
Após o planejamento, oriente os alunos a começarem a criar o material visual para a apresentação. Pode ser um cartaz com desenhos e descrições ou um painel que mostre os diferentes insetos e plantas estudados. Forneça cola, tesouras sem ponta e cartolina. Permita que os alunos sejam criativos, mas reforce a importância de incluir informações coerentes com as observações feitas. Ajude fornecendo feedbacks imediatos e orientação sobre a organização. A avaliação neste momento pode ser feita pela observação do progresso e pela contribuição de cada aluno ao material.

Momento 3: Apresentação dos Projetos (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu projeto para a turma. Oriente que se revezem nas falas para que todos falem sobre algo no qual participaram. Permita que os colegas façam perguntas após cada apresentação. Encoraje uma atmosfera de respeito durante as apresentações e valorize todas as contribuições. Observe a capacidade dos alunos de expressarem suas ideias e a receptividade às perguntas dos colegas. Avalie a clareza e organização das apresentações.

Momento 4: Feedback e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula fazendo um breve resumo das atividades e destacando o que foi aprendido sobre biodiversidade e trabalho em grupo. Dê feedback positivo sobre o esforço e a cooperação, e peça aos alunos que compartilhem o que mais gostaram de fazer. Incentive as crianças a expressarem uma sugestão para futuras atividades relacionadas ao tema. Avalie o entendimento geral do conceito de biodiversidade e o progresso em habilidades sociais através das discussões finais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades em se expressar verbalmente durante as apresentações, permita o uso de cartões de fala ou que apontem para partes do material visual enquanto um colega ajuda na explicação. Ofereça suporte adicional na criação de materiais, com a opção de juntar grupos menores ou alocar um assistente para ajudar. Ao trabalhar com alunos que possam ter dificuldades motoras, assegure que eles tenham acesso fácil a todos os materiais e permitam que manipuladores auxiliares ou tecnologias de adaptação sejam utilizados. Incentive a inclusão de toda a turma em cada etapa e valorize diferentes formas de contribuição.