A dança do tempo

Desenvolvida por: Andréa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Movimento de rotação da Terra e a alternância entre dia e noite

Nesta atividade prática, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental simularão o movimento de rotação da Terra usando uma lanterna para representar o Sol. Em grupos, eles identificarão as fases do dia em diferentes partes do planeta e criarão uma linha do tempo usando cartolinas e papel colorido. Esta tarefa visa ajudar os alunos a compreenderem como a sequência de manhã, tarde e noite afeta o cotidiano dos seres vivos. Ao final, os alunos serão capazes de associar a rotação da Terra com a alternância entre o dia e a noite, além de entender como esse fenômeno natural determina os períodos diários.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo de aprendizagem desta atividade é incentivar os alunos a compreenderem a importância da rotação da Terra na definição dos períodos do dia. Ao trabalhar em grupos, os alunos irão desenvolver habilidades críticas relacionadas à observação, identificação e representação gráfica das fases do dia. A atividade também promove o desenvolvimento de habilidades de colaboração, comunicação e a capacidade de conectar informações teóricas ao cotidiano.

Compreender o movimento de rotação da Terra
Relacionar a rotação da Terra com a alternância entre dia e noite
Identificar as fases do dia: manhã, tarde e noite
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação

Habilidades Específicas BNCC

EF01CI05: Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
EF01CI06: Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a relação entre o movimento de rotação terrestre e os períodos diários. Ao explorar as fases do dia, os alunos descobrirão como a alternância de luz solar influencia a vida diária dos seres vivos. Esta abordagem integra conceitos científicos com a observação do cotidiano, facilitando a compreensão prática dos fenômenos naturais.

Movimento de rotação da Terra
Períodos diários: manhã, tarde e noite
Impacto da rotação terrestre na vida dos seres vivos

Metodologia

A metodologia proposta busca facilitar o aprendizado por meio de uma atividade lúdica e prática. A utilização de materiais concretos, como uma lanterna e papel colorido, permite aos alunos visualizar e representar conceitualmente o fenômeno científico da rotação terrestre. Essa abordagem garante uma absorção mais eficaz dos conceitos científicos por meio da experimentação e interação em grupo.

Simulação prática do movimento de rotação
Construção de uma linha do tempo em grupo
Discussão e análise em sala de aula

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi cuidadosamente planejado para otimizar o tempo de aprendizado e manter os alunos engajados. A atividade é dividida em sessões práticas e teóricas para promover a compreensão contínua do conteúdo, intercalando momentos de criação e reflexão sobre os conceitos abordados.

Aula 1: Introdução ao conceito de rotação da Terra (50 minutos)
Aula 2: Simulação do movimento de rotação e início da construção da linha do tempo (30 minutos)
Aula 3: Finalização e apresentação das linhas do tempo (30 minutos)
Aula 4: Discussão e reflexão sobre o impacto da alternância entre dia e noite (50 minutos)

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada através da observação contínua ao longo das atividades práticas e teóricas. Serão considerados critérios como participação e engajamento em grupo, compreensão dos conceitos abordados, e a capacidade de articular como a rotação da Terra afeta os períodos diários. Um exemplo prático de avaliação é observar como cada grupo identifica e representa as fases do dia em sua linha do tempo. Além disso, a apresentação final servirá como um momento para avaliar a comunicação das ideias e a reflexão crítica dos alunos.

Materiais e ferramentas:

A seleção de materiais foi feita para apoiar a participação ativa dos alunos e facilitar a experiência de aprendizado prático. O uso de recursos visuais e táteis, como as cartolinas e o feixe de luz da lanterna, é essencial para fortalecer a compreensão dos fenômenos naturais estudados.

Lanterna para simular o Sol
Cartolinas e papel colorido
Tinta e pincéis para criação visual
Espaço seguro para simulação

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