A Dança dos Períodos

Desenvolvida por: Kelly … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências e Artes

Temática: Tempo e Ritmos do Dia

Esta atividade, destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, propõe uma abordagem lúdica e criativa para explorar a noção de tempo, especificamente os períodos do dia: manhã, tarde e noite. Inicialmente, os alunos serão divididos em três grupos, com cada grupo representando um dos períodos do dia. Cada grupo terá a tarefa de criar uma dança que ilustre as atividades comuns a seu período, incentivando a expressão corporal e a criatividade. A seleção de músicas corresponderá aos sons naturais ou atividades relacionadas a cada período, como o canto dos pássaros pela manhã, sons de atividades ao meio-dia e sons calmantes ou de criaturas noturnas à noite. Após as apresentações, será promovida uma discussão para nomear e entender as diferentes escalas de tempo, com foco nos períodos do dia. Para consolidar o aprendizado, os alunos criarão um mural coletivo, desenhando o que mais lhes chamou atenção sobre os períodos do dia e o que aprenderam. Essa atividade não só promove a aprendizagem sobre as escalas de tempo, mas também estimula a autoexpressão, a colaboração entre os alunos e a integração de conhecimentos artísticos e científicos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental desenvolvam a capacidade de identificar e nomear diferentes escalas de tempo, com ênfase nos períodos diários de manhã, tarde e noite. Busca-se, através de uma abordagem multidisciplinar envolvendo as artes e as ciências, facilitar a compreensão dos conceitos de tempo de forma concreta e significativa. Além do conhecimento teórico, a atividade visa estimular habilidades como criatividade, trabalho em equipe, expressão corporal e conexão emocional com o tema, preparando os alunos para observarem e refletirem sobre o ritmo natural do dia e a sucessão dos períodos, contribuindo assim para sua formação integral.

Compreender os conceitos de manhã, tarde e noite.
Identificar as atividades típicas de cada período do dia.
Estimular a expressão corporal e criativa através da dança.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração.
Desenvolver a capacidade de observação e reflexão sobre os ritmos naturais do dia.

Habilidades Específicas BNCC

EF01CI05: Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

Conteúdo Programático

Através desta atividade prática e interativa, inserida na metodologia mão-na-massa, abordamos temas importantes como as escalas de tempo e a percepção dos períodos diários. O conteúdo programático busca integrar conhecimentos das artes e ciências, proporcionando aos alunos uma visão abrangente e significativa sobre a passagem do tempo e suas implicações no cotidiano, além de incentivar a expressão artística e reflexão coletiva sobre o tema.

Introdução aos conceitos de tempo e períodos do dia.
Exercícios práticos de expressão corporal e criação artística.
Discussão sobre a sucessão dos períodos diários e suas características.
Atividade de artes para consolidação do aprendizado.

Metodologia

Neste plano de aula, a metodologia ativa 'Mão-na-massa' é aplicada para envolver os alunos de maneira prática e significativa. Os estudantes serão encorajados a explorar e expressar suas ideias por meio da dança e da criação de um mural artístico, permitindo uma imersão no tema. Além disso, a metodologia favorece o aprendizado colaborativo, pois os alunos trabalharão em grupos para discutir e executar suas tarefas, facilitando o desenvolvimento de habilidades sociais e de trabalho em equipe.

Divisão da turma em grupos representando os períodos do dia.
Seleção de músicas que representem cada período do dia.
Criação e prática das coreografias em grupo.
Discussão coletiva sobre os períodos do dia e escalas de tempo.
Elaboração de um mural coletivo sobre o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração de 1 hora, dividida em fases que incluem a introdução dos conceitos, a divisão de grupos, a criação e apresentação das danças, discussão sobre o tema e a criação do mural coletivo.

Aula 1 da atividade: Introdução (10 min), Criação das danças (20 min), Apresentações (15 min), Discussão (10 min), Criação do mural (5 min)

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, focando no envolvimento, criatividade, colaboração e compreensão dos conceitos discutidos. Observaremos o processo de criação das danças e a capacidade de os alunos expressarem os períodos do dia através de sua expressão corporal e artística. A participação na discussão e contribuição para o mural coletivo também serão considerados. Exemplos de critérios de avaliação incluem: Cooperação com os colegas, Respeito ao interpretar o período do dia designado, Compreensão e aplicação do conhecimento sobre as escalas de tempo na criação da dança e do mural.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem um espaço adequado para as apresentações de dança, um dispositivo de áudio para reprodução de músicas, materiais para a criação do mural como cartolina, lápis de cor, giz de cera, e acesso a uma variedade de músicas que representem os períodos da manhã, tarde e noite. Esses materiais favorecem um ambiente de aprendizado dinâmico e estão alinhados com a metodologia mão-na-massa, estimulando o envolvimento ativo dos alunos.

Espaço amplo para dança
Sistema de som para músicas
Materiais para mural (cartolina, lápis de cor, giz de cera)
Seleção de músicas para os períodos do dia

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula