Momento 1: Introdução aos Elementos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando os quatro elementos da natureza: terra, água, fogo e ar. Use imagens ou pequenos objetos que representem cada elemento para despertar o interesse dos alunos. É importante que o professor explique brevemente o conceito de cada elemento e sua relevância de forma acessível. Permita que os alunos observem os materiais e formulem questões iniciais.

Momento 2: Roda de Debate Sobre a Importância dos Elementos (Estimativa: 25 minutos)
Organize a turma em círculo para um debate sobre a importância dos elementos em nosso cotidiano. Conduza questionamentos como: 'Como usamos a água no nosso dia a dia?', 'Qual a importância da terra?', entre outros. Incentive cada aluno a falar, respeitando a vez dos colegas e proporcionando um ambiente acolhedor. Observe se todos têm oportunidade de participar e, se necessário, faça perguntas direcionadas a alunos mais tímidos. Ofereça feedback positivo para cada contribuição.

Momento 3: Atividade de Grupo com Recursos Visuais (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a eles livros ilustrados sobre os elementos da natureza. Permita que os alunos discutam em grupo e listem exemplos práticos de como cada elemento é utilizado na vida real. Circulando pela sala, apoie os grupos e compartilhe comentários encorajadores sobre suas discussões. Avalie os grupos com base na colaboração e na variedade de exemplos apresentados.

Momento 4: Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos novamente e peça para que cada grupo compartilhe uma descoberta ou um exemplo interessante que discutiram. Enfatize a importância de ouvir atentamente os colegas e reconhecer as diferenças nas contribuições. Dê feedback imediato e pontue as ideias mais criativas ou surpreendentes, reforçando a confiança dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem e entendam, utilize imagens e objetos táteis durante a introdução. Durante a roda de debate, caso algum aluno demostre dificuldade em se expressar, ofereça alternativas como desenho ou mímica para expressar pensamentos e ideias. Utilize reforços visuais adicionais, como cartazes com palavras-chave ou símbolos dos elementos, para ajudar na compreensão. Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso, encorajando todos a participar de acordo com suas capacidades e confortos. Ajuste o ritmo das atividades conforme necessário para assegurar que todos consigam acompanhar.

Momento 1: Introdução ao Uso dos Elementos na Vida Real (Estimativa: 10 minutos)
A aula tem início lembrando aos alunos sobre os quatro elementos, terra, água, fogo e ar. Use um breve vídeo ou imagens que ilustrem exemplos práticos, como a água na torneira ou o vento nas árvores. É importante que o professor contextualize esses exemplos ao cotidiano dos alunos, facilitando a conexão com suas experiências diárias.

Momento 2: Demonstrações Práticas com Recursos Visuais (Estimativa: 20 minutos)
Organize uma série de estações de demonstração na sala, cada uma dedicada a um elemento. Utilize ventiladores para demonstrar o ar, uma bacia de água ou uma mini-chuquinha para a água, terra de um vaso para a terra e um pequeno vídeo ou lâmpada para representar o calor do fogo. Permita que os alunos circulem entre as estações em grupos pequenos. Oriente-os a observar e discutir em cada parada, incentivando-os a fazer conexões com suas próprias vivências.

Momento 3: Discussão Coletiva sobre as Observações (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um círculo novamente e conduza uma discussão sobre o que observaram em cada estação. Incentive-os a compartilhar suas descobertas e novas conexões feitas durante as demonstrações. Observe se todos estão participando e faça perguntas direcionadas para promover a inclusão. Ofereça feedback enriquecedor, destacando observações criativas e ligando-as a conceitos científicos básicos.

Momento 4: Atividade de Registro e Desenho (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papel e lápis de cor para os alunos e peça que escolham um ou dois elementos para desenhar como são usados em suas casas ou no ambiente ao seu redor. Oriente-os a incluir breves anotações ao lado de seus desenhos sobre o impacto desses elementos em suas vidas. Estimule a criatividade e elogie os esforços por meio de feedback positivo. Ao final, permita que alguns alunos compartilhem suas ilustrações e anotem outras ideias dados por seus colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, use vídeos com legendas e explique verbalmente as etapas das atividades. Certifique-se de que as demonstrações práticas sejam acessíveis permitindo que alunos com dificuldades de locomoção tenham prioridade em um local estratégico. Durante a discussão, para alunos que tenham dificuldade na expressão verbal, permita que usem desenhos ou mímica para contribuições. Utilize materiais táteis como terra e água para ajudar na compreensão sensorial. Ofereça suporte visual adicional como cartazes com palavras-chave ou símbolos dos elementos para fortalecer o processo de associação e aprendizagem.

Momento 1: Introdução à Criação de Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os quatro elementos: terra, água, fogo e ar. Explique aos alunos que eles criarão uma história onde um dos elementos será o personagem principal. Contextualize a atividade enfatizando a importância da criatividade e da expressão pessoal. Explique o objetivo de contar uma história que transmita como o elemento escolhido interage no mundo.

Momento 2: Planejamento da História (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papel e lápis de cor, orientando os alunos a planejarem suas histórias. Permita que escolham um elemento para personificar e esboçarem uma introdução, um problema e uma solução. É importante que você caminhe pela sala fornecendo sugestão e esclarecendo dúvidas. Sugira perguntas como 'O que seu personagem-elemento faz?' ou 'Como ele ajuda ou atrapalha os outros?' para orientar o desenvolvimento da narrativa.

Momento 3: Desenvolvimento da Narrativa em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Os alunos em duplas  discutam seus esboços e aprimorem suas histórias. Incentive a cooperação e a troca de ideias. Observe se todos estão participando. Se necessário, envolva-se fazendo perguntas dirigidas ou comentários motivadores. Avalie o engajamento e a criatividade através da qualidade da troca entre as duplas.

Momento 4: Apresentação das Histórias (Estimativa: 15 minutos)
Escolha algumas duplas para apresentarem suas histórias à classe. Ao ouvirem, os outros alunos devem mostrar-se atentos e respeitosos. Ofereça feedback imediato e positivo, elogiando a originalidade e os esforços criativos. Após cada apresentação, estimule os ouvintes a fazerem perguntas ou comentários construtivos.

Momento 5: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conduza um rápido fechamento, destacando as histórias mais criativas e os aprendizados obtidos sobre os elementos. Reforce o papel da criatividade e das habilidades de comunicação na aprendizagem científica. Encerrando a atividade, pergunte aos alunos o que mais gostaram no dia e peça para desenharem uma parte de sua própria história que desejam lembrar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Durante o planejamento e o desenvolvimento das histórias, permita que alunos que tenham dificuldade em escrever usem desenhos ou gravem suas histórias em áudio. Incentive uso de mímicas para alunos com maior dificuldade verbal. Ofereça fichas de apoio visual com imagens dos elementos para facilitar a compreensão e a expressão das ideias. Certifique-se de que as apresentações sejam feitas em um ambiente de apoio, onde todos se sintam seguros para compartilhar suas histórias. Forneça feedback e encorajamento consistente para todos, valendo-se de exemplos positivos que reforcem a confiança.