Momento 1: Introdução à Aventura (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando o tema 'Astronautas por um dia'. Explique que os alunos explorarão como astronautas os diferentes períodos do dia: manhã, tarde e noite. Utilize figuras de sol e lua para introduzir o conceito de ciclo diário. É importante que você envolva todos na discussão inicial, perguntando se conhecem quais atividades fazem em cada período do dia. Observe se todos os alunos estão atentos e participando.

Momento 2: Jogos Interativos sobre Ciclos do Dia (Estimativa: 15 minutos)
Organize um jogo no qual os alunos associem diferentes atividades aos períodos do dia, como, por exemplo, 'Brincar de manhã, almoço à tarde'. Divida a turma em pequenos grupos e entregue cartões com imagens para serem organizados em um quadro dividido em manhã, tarde e noite. Permita que cada grupo explique suas escolhas. Intervenha quando necessário para guiar o raciocínio. Avalie o engajamento e se os alunos conseguem relacionar corretamente as atividades aos períodos.

Momento 3: Simulação de Saída de Campo (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma simulação de saída de campo dentro da sala ou no pátio da escola. Crie estações que representem manhã, tarde e noite usando cenários simples (combinação de elementos como iluminação e decoração). Peça aos alunos que visitam cada estação para descreverem atividades que fariam em cada horário. É importante que você incentive a interação e a comunicação entre os colegas. Observe se os alunos se sentem à vontade para compartilhar experiências.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade reunindo os alunos em círculo. Peça que compartilhem algo novo que aprenderam sobre os períodos do dia. Registre as contribuições na lousa e encoraje os alunos a pensar em como podem aplicar esses conhecimentos em seu cotidiano. Avalie a qualidade das reflexões e observe se eles conseguem conectar o que aprenderam com a rotina diária.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos que possam ter necessidades específicas, considere o uso de recursos visuais adicionais, como símbolos ou imagens para facilitar a compreensão. Garanta que todos tenham oportunidades iguais de participar, adaptando o material quando necessário (por exemplo, cartões com letras maiores). Ofereça apoio individualizado conforme necessário, e mantenha um ambiente acolhedor que incentive todos a compartilhar e participar ativamente.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema do dia: como nossas atividades diárias se relacionam com os períodos do dia - manhã, tarde e noite. Explique o formato da roda de debate, ressaltando a importância de respeitar a vez de cada um falar e ouvir atentamente os colegas. Pergunte aos alunos quais atividades eles costumam fazer em cada período do dia e incentive a participação de todos.

Momento 2: Discussão em pequenos grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo cartões com imagens de atividades diárias (como acordar, tomar café da manhã, ir à escola, etc.). Peça que discutam e associem cada atividade ao período do dia correspondente. Observe se os grupos estão conversando sobre suas escolhas e intervenha quando necessário para promover discussões mais profundas. Avalie o engajamento dos alunos e a precisão nas associações feitas.

Momento 3: Apresentação e troca de ideias (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar suas ideias ao restante da turma. Permita que outras crianças comentem ou façam perguntas sobre as associações feitas pelos colegas, incentivando a argumentação e o debate saudável. É importante que você ajude a mediar diferenças de opinião e encoraje um ambiente respeitoso e inclusivo. Preste atenção na capacidade dos alunos de justificarem suas escolhas.

Momento 4: Encerramento e reflexões finais (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos os alunos novamente em círculo e peça que compartilhem algo que aprenderam ou acharam interessante durante a aula. Anote as ideias principais na lousa e discuta como entender os períodos do dia pode ajudar no planejamento das atividades diárias. É importante que você sintetize as ideias compartilhadas e ofereça um fechamento coerente à discussão. Observe se os alunos conseguem relacionar o aprendizado do dia com suas rotinas pessoais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mesmo sem alunos com condições ou deficiências específicas, é importante manter o ambiente acolhedor e adaptável. Utilize diferentes tipos de recursos visuais, como imagens e símbolos, para facilitar o entendimento durante as discussões. Garanta que todos os alunos tenham oportunidades iguais de se expressar, incentivando aqueles que são mais tímidos ou reservados a participarem com segurança. Considere também adaptar o vocabulário e o ritmo das atividades conforme a necessidade da turma.

Momento 1: Introdução ao Relógio de Sol (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de um relógio de sol, explicando como ele funciona utilizando a posição do sol para indicar as horas. Mostre figuras e vídeos curtos de relógios de sol em funcionamento. É importante que você introduza a ideia de sombra e como ela se move ao longo do dia. Permita que os alunos compartilhem o que sabem sobre o sol e as sombras. Observe se todos estão entendendo os conceitos básicos e mostrem interesse.

Momento 2: Planejamento e Preparação (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos. Forneça material necessário para a construção dos relógios de sol, como cartolina, papelão, tinta, tesouras, régua e lápis. Explique cada etapa da construção, começando pelo desenho do círculo que representará o mostrador. Incentive os alunos a colaborarem e discutirem as melhores maneiras de seguir os passos. Observe se os grupos estão planejando bem suas atividades e se dividem as tarefas de forma equitativa.

Momento 3: Construção do Relógio de Sol (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos na execução da construção do relógio de sol. Cada grupo deve desenhar o círculo na cartolina, recortá-lo e dividir o círculo em marcações representando as horas do dia. Acompanhe de perto a colagem do mostrador em uma base firme e a instalação do gnômon (haste central) com um lápis ou haste de madeira. Intervenha quando necessário, ajudando na clareza das instruções. Avalie a capacidade dos alunos em seguir as instruções e em colaborar para a conclusão do projeto.

Momento 4: Teste e Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Leve os alunos para um espaço externo onde possam testar seus relógios de sol, observando as sombras projetadas. Permita que façam ajustes enquanto observam o movimento das sombras. Reúna os alunos em círculo para discutir o que funcionou bem e quais desafios encontraram na atividade. É importante encorajar os alunos a refletirem sobre o aprendizado e a aplicação prática dos conceitos de sol e sombra.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos consigam visualizar as demonstrações e vídeos. Ao fornecer materiais, garanta que qualquer dificuldade de manuseio seja mitigada oferecendo tesouras adequadas para pequenos ou canhotos, por exemplo. Use imagens e exemplos visualmente claros para reforçar as instruções. Ofereça apoio individualizado para aqueles que precisarem de ajuda extra durante a construção. Mantenha o ambiente colaborativo e acolhedor, incentivando todos a compartilhar e participar ativamente.