O conteúdo programático desta atividade consiste em proporcionar aos alunos uma visão introdutória sobre Biologia e Conservação, utilizando o exemplo da arara azul para destacar a biodiversidade e os esforços de conservação necessários para proteger as espécies ameaçadas. Através de histórias e discussões, os alunos serão expostos aos conceitos de extinção e preservação, aprendendo de maneira lúdica e acessível sobre como a ação do homem afeta o meio ambiente e como eles podem contribuir para a preservação da biodiversidade. A integração desses conceitos na prática cotidiana reforça a importância de ações sustentáveis, alinhando-se aos valores de responsabilidade social e equidade ambiental.

Para facilitar o engajamento e a compreensão dos alunos, a metodologia desta atividade inclui a narração de histórias, debates em sala de aula e exercícios interativos. A narrativa sobre a arara azul servirá como ponto de partida para cativar a atenção dos alunos e estimular a imaginação. Em seguida, o debate permitirá que as crianças expressem suas opiniões e façam perguntas, incentivando habilidades de pensamento crítico e comunicação. A utilização de recursos visuais, como imagens e vídeos curtos, ajudará na manutenção do engajamento e no esclarecimento dos conceitos abordados. Esta metodologia se alinha com práticas pedagógicas que valorizam a aprendizagem ativa e participativa em um ambiente inclusivo e respeitoso.

O plano de aula é projetado para uma única sessão de 60 minutos, dividida em partes para otimizar o aprendizado e a interação. A primeira parte, com duração de aproximadamente 20 minutos, será destinada à narração e apresentação visual da história da arara azul. Em seguida, haverá uma discussão aberta de 20 minutos, onde as crianças poderão compartilhar suas impressões e levantar perguntas sobre a importância da conservação. Os 20 minutos finais serão destinados a uma atividade prática, onde os alunos poderão criar seus próprios desenhos representando o que aprenderam, consolidando o conhecimento por meio da expressão artística. Esta divisão temporal visa garantir o dinamismo e a continuidade fluida da aula, possibilitando um aprendizado significativo.

A seleção de recursos para esta atividade foi cuidadosamente realizada, visando aumentar o envolvimento dos alunos e proporcionando-lhes um aprendizado significativo. Utilizaremos materiais visuais, como imagens e vídeos curtos sobre a arara azul e seu habitat, para enriquecer a narrativa inicial. Para a parte prática da atividade, materiais de desenho como papéis, lápis de cor e canetas estarão disponíveis, incentivando a expressão artística dos alunos enquanto consolidam sua compreensão conceitual. Além disso, o uso desses recursos pretende ser inclusivo, respeitando as limitações financeiras e ajustando-se às necessidades dos alunos. Dessa forma, os recursos educativos são projetados para ser acessíveis, economicamente sustentáveis e ecologicamente responsáveis.

Entendemos as várias obrigações e desafios que os professores enfrentam no cotidiano e reconhecemos a importância de incluir todos os alunos de forma equitativa e respeitosa. Com isso em mente, propomos algumas sugestões de inclusão e acessibilidade que são viáveis e eficazes sem exigir despesas financeiras significativas ou tempo excessivo. Para alunos no espectro do autismo (nível 1), recomendamos o uso de cronogramas visuais, oferecendo uma previsão visual da aula e suas atividades, o que pode ser de grande ajuda na adaptação à rotina. Para os alunos com transtornos de ansiedade, seria útil criar um ambiente de aprendizado calmo e consistente, utilizando reforços positivos e evitando mudanças bruscas que possam causar estresse. Estratégias de intervenção, como quebra de tarefas em etapas menores, são eficazes para atender as necessidades desses alunos. Incentivamos a comunicação aberta e frequente com as famílias para juntos definirmos estratégias que apoiem o sucesso e bem-estar dos alunos. Além disso, o uso de tecnologia assistiva, como fones de ouvido antibarulho, pode ser benéfico para promover a concentração e o foco. A monitorização contínua e ajuste das estratégias de ensino devem ser feitos regularmente, baseando-se em feedbacks do aluno, para garantir sua eficácia.