Corpo Humano em Ação!

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Naturais

Temática: Conhecimento do corpo humano e igualdade racial

A atividade 'Corpo Humano em Ação!' é uma experiência pedagógica que busca proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma compreensão básica das partes do corpo humano, suas funções e a promoção da igualdade racial. Inicialmente, os alunos participarão de uma atividade prática 'mão-na-massa', onde criarão bonecos de papel ou massa de modelar que representem o corpo humano. Nesta etapa, explorarão as partes principais do corpo, identificando-as e desenhando-as. Em seguida, serão organizados em grupos para uma roda de debate. Cada grupo será responsável por apresentar e discutir as funções de diferentes partes do corpo. Este debate será uma oportunidade para fomentar a discussão sobre como todos os seres humanos, independentemente da raça, são internamente semelhantes. Através desta atividade interativa, os alunos serão incentivados a refletirem sobre a importância da saúde corporal e a igualdade racial de uma forma didática.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem deste plano de aula focam em permitir aos alunos a identificação e compreensão das partes do corpo humano e suas respectivas funções, a promoção de discussões sobre igualdade racial e a valorização da saúde. Estes objetivos são fundamentais para instigar nos alunos uma percepção consciente sobre seu próprio corpo e o respeito às diferenças raciais. A abordagem prática visa fortalecer o entendimento através da experiência tátil e visual, o que é particularmente eficaz na educação infantil.

Identificar partes do corpo humano.
Compreender funções das partes do corpo.
Promover a discussão sobre igualdade racial.
Valorizar a saúde corporal.

Habilidades Específicas BNCC

EF01CI02: Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
EF01CI03: Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
EF01CI05: Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste plano de aula centra-se no reconhecimento das partes do corpo humano, incluindo nomeação e representação gráfica, e na compreensão das funções de cada parte. Além disso, aborda a importância dos hábitos de higiene para a saúde corporal e fomenta a discussão sobre igualdade racial. Esta variedade de conteúdos é essencial para um aprendizado integral, cobrindo aspectos de conhecimento corporal e social.

Partes do corpo humano.
Funções do corpo.
Hábitos de higiene.
Igualdade racial.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade se baseia em estratégias de ensino prático e participativo, permitindo que os alunos aprendam através de experiências diretas e debates em grupo. Inicialmente, as crianças terão uma experiência prática ao criar bonecos que representam o corpo humano, seguida por uma roda de debate que promove discussões significativas sobre conceitos aprendidos. Essa combinação de métodos é projetada para engajar os alunos de forma completa, melhorando a retenção de informações.

Atividade prática 'mão-na-massa'.
Criação de bonecos representativos do corpo.
Roda de debate em grupo.
Apresentações sobre funções corporais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma é cuidadosamente organizado para maximizar a eficiência e o envolvimento dos alunos em um período limitado de tempo. Dividido em 2.4 aulas de 50 minutos cada, este cronograma facilita a assimilação progressiva dos conceitos através de atividades práticas e interação social. Cada etapa está planejada para proporcionar um tempo adequado para exploração, criação e discussão.

Aula 1: Introdução e atividade prática de criação de bonecos (50 min).
Aula 2: Identificação das partes do corpo e funções (50 min).
Aula 3: Discussão sobre igualdade racial e saúde corporal; roda de debate em grupos (50 min).

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na observação contínua durante as atividades práticas e rodas de debate. Os critérios incluem a capacidade de identificar e nomear corretamente as partes do corpo humano, a compreensão das funções corporais e a participação eficaz nos debates sobre igualdade racial e saúde. Exemplos avaliatórios incluem verificar se o aluno consegue nomear as partes do boneco que criou, explicar a função de ao menos uma parte ampliando sua compreensão, e escutar suas contribuições nos debates, avaliando o respeito às ideias alheias e o engajamento no grupo. Uma ficha avaliativa será utilizada para registrar estas observações.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade são planejados para apoiar os alunos em suas experiências práticas e no debate. Materiais como massa de modelar ou papel são essenciais para a construção dos bonecos, enquanto imagens anatômicas e materiais visuais suportam o reconhecimento e identificação. Estes recursos são escolhidos para garantir que todos os alunos possam participar ativamente, independentemente de suas diferentes maneiras de aprender.

Massa de modelar ou papel para bonecos.
Imagens anatômicas do corpo humano.
Lápis de cor e papel para desenho.
Material audiovisual para suporte.

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