Exploradores do dia e da noite

Desenvolvida por: Vaness… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Sucessão do dia e da noite e seu impacto nos seres vivos

A atividade 'Exploradores do dia e da noite' visa promover uma compreensão aprofundada sobre como a sucessão do dia e da noite influencia o comportamento dos seres vivos, incluindo os seres humanos. Através de uma abordagem prática e investigativa, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão convidados a se dividirem em grupos para observar, pesquisar e coletar dados sobre as diversas atividades realizadas por seres humanos e animais durante os períodos diurno e noturno. Esta exploração permitirá aos alunos identificar padrões e diferenças significativas, incentivando a curiosidade científica e a habilidade de trabalho em equipe. Posteriormente, cada grupo usará os dados coletados para criar cartazes informativos, visando compartilhar suas descobertas com a turma, promovendo assim, uma rica troca de conhecimentos e experiências. Esta metodologia ativa, que incorpora Atividade Mão-na-massa e Aprendizagem Baseada em Projetos, fomenta não apenas a compreensão do conteúdo proposto, mas também o desenvolvimento de habilidades importantes como a comunicação, colaboração e pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é permitir que os alunos compreendam a importância e influência dos ciclos naturais, especificamente a sucessão do dia e da noite, sobre as atividades e comportamentos dos seres vivos. Espera-se que, através desta exploração investigativa, os estudantes desenvolvam habilidades de observação, coleta de dados e síntese de informações, além de aprimorar a capacidade de trabalhar colaborativamente em equipes. Além disso, a criação de cartazes visa fomentar a expressão criativa e a habilidade de comunicação das descobertas científicas de forma clara e eficaz.

Compreender a sucessão do dia e noite e seu impacto sobre os seres vivos
Desenvolver habilidades de observação e coleta de dados
Fomentar trabalho em equipe e colaboração
Estimular a expressão criativa através da criação de cartazes
Promover a habilidade de comunicação de informações científicas

Habilidades Específicas BNCC

EF01CI05: Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
EF01CI06: Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Conteúdo Programático

Esta atividade pedagógica se alinha ao currículo de Ciências do 1º ano do Ensino Fundamental, concentrando-se na influência dos ciclos naturais no comportamento de seres humanos e outros seres vivos. Além da observação e coleta de dados sobre a vida diurna e noturna, a atividade estimula a análise crítica e a síntese de informações, contribuindo para a formação de uma visão mais ampla e integrada do mundo natural. Através desta abordagem multidisciplinar, os alunos aprofundam seu entendimento sobre conceitos básicos de tempo e ciclos naturais, ao mesmo tempo em que desenvolvem competências e habilidades fundamentais para o aprendizado científico.

Sucessão do dia e da noite
Influência dos ciclos naturais no comportamento dos seres vivos
Observação e coleta de dados
Criação de cartazes informativos
Trabalho em equipe e comunicação científica

Metodologia

A metodologia desta atividade utiliza abordagens de Atividade Mão-na-massa e Aprendizagem Baseada em Projetos, incentivando os alunos a participarem ativamente do processo de aprendizado através da exploração, pesquisa e criação. A princípio, será feita uma breve introdução sobre os ciclos do dia e da noite e seu impacto nos seres vivos. Posteriormente, os alunos serão divididos em grupos para observar e coletar dados em diferentes momentos do dia. Esta coleta pode ser realizada por meio de observações diretas no entorno da escola ou por pesquisas guiadas pela internet com auxílio do professor. Finalmente, os grupos criarão cartazes, promovendo a troca de informações e discussão entre os pares.

Introdução ao tema pelo professor
Divisão dos alunos em grupos
Observação e coleta de dados em momentos distintos do dia
Criação de cartazes informativos
Apresentação e discussão dos cartazes pela turma

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, haverá a introdução ao tema e a coleta de dados. Na segunda aula, os alunos concluirão a criação dos cartazes e farão a apresentação de suas descobertas para a turma.

Aula 1: Introdução ao tema e início da coleta de dados (60 minutos)
Aula 2: Conclusão dos cartazes e apresentação para a turma (60 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo, na qualidade das observações e informações coletadas, na criatividade e clareza dos cartazes criados, assim como na capacidade de comunicação durante a apresentação dos resultados. Será dada especial atenção ao trabalho em equipe e ao esforço de colaboração dentro dos grupos. Exemplares de avaliação podem incluir checklists de observações realizadas, critérios de avaliação para os cartazes como clareza de informação, criatividade e apresentação oral.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais para a criação dos cartazes (papel, canetas, lápis de cor, colas), acesso à internet para pesquisas, câmeras ou celulares para captura de imagens (se aplicável) e espaço adequado para a realização das observações externas. O professor pode complementar a atividade com vídeos educativos e livros relacionados ao tema, para enriquecer a base de conhecimento dos alunos.

Materiais para cartazes
Acesso à internet
Câmeras ou celulares
Vídeos educativos e livros sobre ciclos naturais

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