Momento 1: Abertura e Introdução (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando boas-vindas aos alunos e explicando brevemente o que será aprendido na aula de hoje. Utilize perguntas como 'Vocês já viram alguma planta crescer?' para ativar o conhecimento prévio dos alunos. É importante que estabeleça expectativas claras para a aula, destacando o aprendizado sobre o ciclo de vida das plantas.

Momento 2: Aula Expositiva sobre o Ciclo de Vida das Plantas (Estimativa: 20 minutos)
Apresente um cartaz ou desenho colorido com as etapas do ciclo de vida das plantas: semente, germinação, planta jovem, planta adulta e flor/fruto. Explique cada fase de forma clara e concisa, usando recursos visuais para facilitar a compreensão. Permita que as crianças façam perguntas e incentive a participação, despertando a curiosidade delas. Observe se todos estão acompanhando e faça pausas estratégicas para destacar pontos importantes.

Momento 3: Atividade de Interação e Observação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua sementes de plantas para cada criança e peça que observem os detalhes, como cor, textura e tamanho. Sugira que toquem e discutam em grupos o que percebem. Essa atividade estimulará a observação e o compartilhamento de ideias. Como forma de avaliação, observe se as crianças estão engajadas e incentivem que façam anotações simples da observação para criar uma base para o diário de crescimento.Retome a aula com um rápido compartilhamento das observações.

Momento 4: Resumo e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula reforçando as etapas do ciclo de vida das plantas e faça uma breve revisão do que foi discutido e observado. Pergunte aos alunos o que mais gostaram de aprender e se há algo que ainda têm curiosidade em saber. Essa atividade serve para consolidar o aprendizado do dia e como um indicativo se os objetivos foram atingidos. Encoraje os alunos a pensarem sobre o que as plantas precisam para crescer e como podemos cuidar melhor delas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha as instruções simples e diretas, utilizando materiais visuais e táteis para a explicação do ciclo de vida das plantas. Use um vocabulário que seja compreensível para todos e suporte visual adicional, como desenhos detalhados, para reforçar a comunicação. Se necessário, repita as instruções várias vezes e verifique a compreensão dos alunos, chamando por seus nomes para estimular a atenção. Essencial é criar um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para participar e compartilhar suas ideias.

Momento 1: Introdução ao Bingo de Plantas (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando para os alunos que hoje vão jogar um jogo chamado Bingo de Plantas. Diga que o objetivo é aprender mais sobre as partes das plantas e suas características de uma maneira divertida. Apresente as regras de maneira clara e direta, ressaltando a importância de prestar atenção nas ilustrações dos cartões. Garanta que todos entendam como o jogo funciona antes de começar. Permita que os alunos façam perguntas e esclareça dúvidas.

Momento 2: Distribuição dos Cartões e Preparação para o Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Distribua os cartões ilustrados de bingo e as cartelas para os alunos. Explique que cada um deve marcar em sua cartela a imagem correspondente à descrição ou nome da parte da planta quando você chamar. Faça a demonstração de uma ou duas rodadas antes de iniciar o jogo para garantir que todos entenderam. Observe se todos têm materiais necessários e estão prontos para começar.

Momento 3: Execução do Bingo de Plantas (Estimativa: 25 minutos)
Inicie o jogo, chamando nomes de partes das plantas ou descrições uma a uma, pausando entre cada chamada para que as crianças possam marcar em suas cartelas. Durante o jogo, circule pela sala observando o engajamento e dando suporte a quem precisar de ajuda. É importante que você mantenha o ritmo do jogo animado e incentive os alunos a torcer pelos colegas. Anuncie os ganhadores de cada rodada e permita aplausos dos colegas, reforçando o espírito de cooperação e partilha. Isso também é uma forma de avaliar o reconhecimento dos conceitos trabalhados.

Momento 4: Reforço do Aprendizado e Reflexão Final (Estimativa: 15 minutos)
Após o jogo, reúna os alunos para uma discussão em círculo sobre o que aprenderam. Pergunte quais foram as partes das plantas que mais chamaram a atenção e se há algo novo que descobriram. Estimule as crianças a falarem sobre suas experiências durante o jogo. Finalize a aula revisando os principais conceitos trabalhados e como eles se conectam ao que foi discutido na primeira aula. Avalie o envolvimento dos alunos e ofereça reforços positivos pelo esforço e participação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize cartões com imagens grandes e coloridas para facilitar a visualização para todos os alunos. Dê instruções verbais pausadas e, se necessário, repita as principais regras. Esteja atento a alunos que possam precisar de ajuda extra e posicione-se próximo a eles durante o jogo. Incentive a cooperação entre pares, motivando as crianças a ajudarem umas às outras a identificar as imagens. Crie um ambiente acolhedor, onde todos os alunos se sintam valorizados e encorajados a participar, considerando sempre suas diferenças e possibilidades.

Momento 1: Introdução à Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles participarão de uma roda de debate para discutir o que as plantas precisam para crescer. Explique que em um debate todos têm a oportunidade de falar e escutar os colegas. Estabeleça regras básicas, como respeito ao tempo de fala e escuta atenta. Pergunte: 'Quem gostaria de começar a compartilhar o que acha que as plantas precisam para crescer?' Anote suas ideias iniciais no quadro para que as crianças possam ver suas contribuições.

Momento 2: Discussão Guiada (Estimativa: 30 minutos)
Conduza a discussão guiando os alunos com perguntas como: 'Por que vocês acham que a água é importante para as plantas?' ou 'O que acontece se as plantas não tiverem luz suficiente?' Incentive as crianças a usar exemplos do cotidiano ou experiências anteriores durante o bingo de plantas. É importante que você faça perguntas de seguimento, como 'Podem pensar em mais alguma coisa que aprendemos nas últimas aulas?' Ofereça tempo adequado para que pensem e articulem suas ideias sem pressa.

Momento 3: Conclusão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Peça que resumam coletivamente o que foi discutido, reafirmando as quatro necessidades básicas: luz, água, ar e solo. Incentive os alunos a darem exemplos de como podem cuidar das plantas em casa ou na escola. Em seguida, registre o resumo em um grande papel pardo para afixar na sala de aula como lembrete contínuo. Pergunte: 'Qual dessas coisas vocês acham mais importante e por quê?' Isso permitirá que você veja se eles compreenderam as necessidades básicas discutidas.

Momento 4: Reflexão Final e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Encerre a aula pedindo que cada aluno compartilhe algo que aprendeu ou achou interessante na conversa. Agradeça pela participação de todos, reforçando a importância da contribuição individual para o sucesso do grupo. Desafie os alunos a observar plantas em casa e refletir sobre o que elas precisam diariamente. Por último, assegure-se de que ninguém ficou com dúvidas ou gostaria de adicionar algo ao que aprenderam. Use essas reflexões como forma de avaliar o engajamento e a compreensão dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que todos se sintam ouvidos durante a discussão. Use técnicas de facilitação, como passar um objeto de fala, para ajudar a direcionar quem deve falar, garantindo que cada um tenha a oportunidade de compartilhar suas ideias. Mantenha as perguntas simples e acessíveis, repetindo quando necessário. Utilize imagens ou desenhos como suporte visual para explicar conceitos, isso será especialmente útil para estudantes que compreendem melhor visualmente. Encoraje a cooperação, sugerindo que os alunos possam trabalhar em pares para discutir ideias antes de compartilhá-las com o grupo. Crie um ambiente positivo e encorajador com apoio e lembretes de regras de respeito e inclusão nas interações.

Momento 1: Introdução ao Plantio de Sementes (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que hoje cada um terá a oportunidade de plantar sua própria semente e acompanhar seu crescimento. Fale sobre a importância de plantar, referindo-se às discussões anteriores sobre as necessidades das plantas. Mostre todos os materiais necessários para o plantio: sementes, copos descartáveis com furos no fundo, e solo. Destaque que este é um exercício de cuidado e paciência, pois as plantas precisam de tempo e carinho para crescer.

Momento 2: Preparação dos Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Distribua os materiais individualmente para cada aluno. Instrua-os a rascunhar brevemente em seus cadernos como acham que o plantio deve ser feito, ajudando-os a planejar suas ações. Ande pela sala, oferecendo ajuda e dicas sobre como encher os copos com o solo sem desperdiçá-lo. Observe se os alunos são capazes de seguir as instruções de forma independente e ofereça suporte quando necessário.

Momento 3: Plantio das Sementes (Estimativa: 20 minutos)
Com a supervisão do professor, oriente os alunos a plantarem suas sementes no solo dos copos. Mostre a forma correta de fazer cada etapa - fazer um pequeno buraco, colocar a semente e cobri-la levemente com terra. Ensine sobre a quantidade adequada de água para molhá-las pela primeira vez. Permita que as crianças experimentem a sensação de tocar a terra, o que aumenta o envolvimento sensorial. Avalie se todos os alunos compreendem o processo e corrigem-se quando necessário.

Momento 4: Reflexão sobre o Plantio (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos para uma discussão breve sobre como se sentiram ao plantar suas sementes. Pergunte como será o cuidado diário que precisam oferecer às plantas. Incentive cada aluno a se comprometer a observar o crescimento e regar regularmente. Acompanhe a preocupação da turma com o bem-estar de suas plantas, destacando a importância de registrar cada mudança ou observação no diário de crescimento que será iniciado na próxima aula.

Momento 5: Fechamento e Organização (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que coloquem suas plantas em um local seguro da sala onde possam receber luz. Certifique-se de que cada um saiba onde está sua planta para o acompanhamento diário. Finalize a aula agradecendo a dedicação de todos e pedindo que pensem em nomes para suas plantas. A atividade se encerra com um lembrete do quanto esta prática diária será importante para suas plantas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham tempo suficiente para realizar as atividades, mesmo aqueles que possam precisar de mais apoio. Use demonstrações visuais e modelagem das etapas de plantio para facilitar a compreensão. Se algum aluno estiver com dificuldades, posicione-o perto de um colega que possa ajudar ou diretamente ao alcance de seu apoio. Certifique-se de que todos se sintam confortáveis e apoiados ao tocar a terra ou enquanto preparam seus próprios materiais. Fomente um ambiente inclusivo, assegurando que todos tenham seus sucessos reconhecidos e suas dificuldades, compreendidas. Os alunos podem colaborar ajudando-se mutuamente, reforçando habilidades sociais e promovendo a amizade e o respeito.

Momento 1: Introdução ao Diário de Crescimento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito do diário de crescimento. Explique aos alunos que eles terão a oportunidade de anotar as observações sobre o crescimento de suas plantas diariamente. Mostre exemplos de como registrar detalhes como altura da planta, aparência das folhas e mudanças notáveis. Estabeleça expectativas claras sobre o frequente preenchimento do diário e como ele será parte fundamental da avaliação do projeto final.

Momento 2: Preparação do Material do Diário (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papéis e materiais de escrita para que cada aluno possa criar seu diário. Oriente as crianças a decorarem as capas dos seus diários, estimulando sua criatividade. Incentive o uso de desenhos e cores para personalizar seus diários, tornando o processo mais envolvente. Circule pela sala, oferecendo sugestões e assistência conforme necessário, garantindo que todos tenham o material necessário.

Momento 3: Início do Registro Diário (Estimativa: 20 minutos)
Peça que os alunos façam suas primeiras anotações no diário, descrevendo a situação atual de suas plantas. Oriente-os sobre como medir a planta e registrar informações relevantes como a quantidade de água recebida e a cor das folhas. Observe e auxilie as crianças que possam ter dificuldades em expressar suas observações em palavras. Ofereça dicas sobre como elaborar sentenças simples e significativas. Avalie o entendimento das instruções e a capacidade dos alunos de iniciar este processo de documentação.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um círculo para discutir suas primeiras experiências com o registro no diário. Pergunte sobre o que acharam mais interessante em suas observações e se descobriram algo novo sobre suas plantas. Incentive o compartilhamento de insights e motive os alunos a fazerem perguntas uns aos outros sobre as diferentes características das plantas. Encoraje elogios e promova um ambiente de apoio. Esta atividade permitirá que você reflita sobre o nível de engajamento deles e ajuste futuros exercícios de observação quando necessário.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos se beneficiem de forma igual do projeto, ofereça apoio adicional e simplifique instruções, se necessário. Use gráficos, desenhos e exemplos visuais para ajudar aqueles que têm dificuldades na escrita. Encoraje os alunos a trabalharem em pares ou grupos pequenos para compartilharem responsabilidades no registro se precisarem de ajuda. Mantenha uma abordagem flexível para acomodar diferentes estilos de aprendizagem e habilidades. Lembre-se de celebrar o progresso de todos os alunos, destacando tanto a criatividade quanto a precisão em suas observações.