Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos. Explique que começarão um projeto emocionante sobre plantas. Utilize linguagem simples e cativante para capturar a atenção dos alunos. Pergunte quem já plantou algo antes e permita que compartilhem rapidamente suas experiências. Ressalte a importância das plantas e como elas nos ajudam no dia a dia. Avalie o engajamento através das respostas e interesse dos alunos.

Momento 2: Demonstração de Sementes (Estimativa: 20 minutos)
Mostre diferentes tipos de sementes aos alunos, como grãos de feijão, milho e alpiste. Permita que as crianças examinem as sementes de perto. Explique brevemente que cada semente é o início de uma nova planta e que existem diferentes tipos de plantas com diferentes ciclos de vida. Utilize imagens ou vídeos curtos para ajudar na compreensão. Observe se todos conseguem visualizar e manipular as sementes. Avalie através de perguntas simples sobre o que observaram nas sementes.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre a Importância das Plantas (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos para discutir, com auxílio do professor, a importância das plantas para o meio ambiente e para a vida humana. Oriente a discussão com perguntas guiadas, como Por que as plantas são importantes? ou Como podemos ajudar as plantas a crescerem?. Permita que cada grupo compartilhe suas ideias com os outros. Avalie pela capacidade de compartilhar e discutir em grupo.

Momento 4: Planejamento Coletivo da Mini-horta (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a planejar como será a mini-horta da turma. Pergunte que sementes gostariam de plantar e como podem cuidar das plantas. Registre as sugestões das crianças no quadro. Explique brevemente sobre o próximo passo, que será o plantio. Avalie o planejamento através da participação dos alunos e da viabilidade das ideias sugeridas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, mantenha as instruções curtas e claras e permita intervalos de movimento durante a aula. Para alunos no espectro autista, tenha um cronograma visual da aula disponível e use suportes visuais para apresentar as sementes e plantas. Utilize símbolos e imagens facilitando a compreensão durante a discussão e planejamento. Certifique-se de que todos os alunos possam manipular as sementes usando diferentes estratégias sensoriais, como tocar em sementes grandes que são facilmente manipuladas. Ofereça apoio adicional individualmente para aqueles que precisarem durante as discussões em grupo, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de participar e contribuir com suas ideias.

Momento 1: Apresentação do Material de Plantio (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula mostrando os materiais que serão utilizados no plantio, como vasos ou copos recicláveis, terra e sementes. Explique brevemente a função de cada item no processo de plantio. É importante que os alunos entendam a importância do solo para o crescimento das plantas. Permita que eles toquem nos materiais e façam perguntas. Observe se todos estão interagindo com o material apresentado e esclareça dúvidas.

Momento 2: Plantio das Sementes em Vasos (Estimativa: 20 minutos)
Organize as crianças em pequenos grupos e oriente o plantio das sementes. Instrua-os a encher os vasos com terra e a plantar as sementes cuidadosamente. Permita que cada aluno participe ativamente do processo de plantio, ressaltando a importância de medidas adequadas, como não enterrar as sementes muito fundo. Avalie o envolvimento dos alunos e a correta execução do plantio. Dê feedback positivo e ajustes quando necessário.

Momento 3: Primeiro Registro das Observações (Estimativa: 10 minutos)
Distribua os materiais gráficos e oriente os alunos a registrar, através de desenho ou escrita, como foi o processo de plantio e como esperam que as plantas cresçam. Sugira que façam um pequeno diário do crescimento das plantas ao longo do projeto. Avalie a compreensão dos alunos sobre o processo através dos registros realizados. Incentive a criatividade nas representações.

Momento 4: Discussão Final e Cuidados Futurnos (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos para uma conversa sobre os cuidados necessários com as plantas, como a rega e a exposição ao sol. Pergunte se algum aluno já cuida de plantas em casa e peça que compartilhe sua experiência. Discutam como cada um pode participar do cuidado diário das plantas da mini-horta. Avalie pela capacidade dos alunos de colaborar e compartilhar ideias sobre o cuidado com as plantas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com TDAH, divida as atividades em passos curtos e claros, oferecendo lembretes frequentes. Alunos no espectro autista se beneficiarão de instruções visuais claras e rotinas consistentes. Utilize recursos visuais, como ilustrações e cronogramas visuais, para auxiliar na compreensão das etapas do plantio e registro das observações. Proporcione um ambiente de apoio para que todos os alunos participem ativamente, ajustando as atividades conforme necessário para garantir a inclusão de todos, como usar ferramentas adaptadas para facilitar o manuseio dos materiais de plantio e promover interação em pequenos grupos com suporte individualizado quando necessário.