Nesta atividade, abordaremos temas indispensáveis para a compreensão do mundo natural, focando nos estados físicos da água e no ciclo da água. Os alunos irão explorar esses conceitos tanto teoricamente, através de suas observações prévias e discussões em aula, quanto na prática, por meio de experimentos controlados. Dessa maneira, além de promover uma aprendizagem significativa sobre o assunto, também estaremos estimulando o desenvolvimento de competências científicas essenciais, como a realização de observações detalhadas, a formulação de hipóteses, condução de experimentos e a comunicação dos resultados encontrados.

Para esta atividade, adotaremos a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, onde os alunos vêm preparados com observações e informações coletadas fora da sala de aula. Essa abordagem incentiva a participação ativa dos alunos, tornando-os protagonistas de seu processo de aprendizagem. Iniciaremos com uma discussão em grupo sobre as observações feitas em casa, seguida pela realização de experimentos práticos para observar a transição da água entre seus estados. Esta metodologia promove um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo, onde os alunos podem aplicar diretamente o conhecimento adquirido, desenvolver habilidades de pensamento crítico e colaborar com seus pares.

A carga horária total desta atividade será de 2 horas, dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos compartilharão suas observações sobre os estados físicos da água encontrados em casa ou ao redor, seguido de um debate orientado pelo professor para integrar os conhecimentos. Na segunda aula, os alunos realizarão experimentos práticos, observando as transformações da água de um estado para outro, fundamentais para a fixação dos conceitos abordados.

Para a realização desta atividade, serão necessários alguns recursos básicos que permitirão aos alunos explorar os estados físicos da água e suas transformações. Entre eles, destacam-se materiais simples e acessíveis, tais como recipientes transparentes para observação dos experimentos, materiais para congelamento e fusão da água, bem como acessos à internet para pesquisa e visualização de vídeos didáticos sobre o ciclo da água. Esses materiais, combinados com a participativa metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, irão facilitar uma experiência de aprendizagem rica e interativa.