O conteúdo programático da atividade 'Mapa do Mar' abrange elementos fundamentais de ciências voltados para o entendimento dos ecossistemas marinhos. Através da exploração, observação e representação gráfica dos seres que habitam o mar, promove-se uma experiência prática e lúdica de aprendizado. Os alunos terão a oportunidade de articular informações sobre seres vivos e suas características, conectando-as com seus habitats naturais. Além disso, a atividade incentiva a utilização de habilidades artísticas e científicas de maneira integrada, o que reforça a compreensão contextualizada e a conexão com temas reais.

A metodologia da atividade 'Mapa do Mar' utiliza abordagens centradas nos alunos, promovendo o protagonismo infantil através da aprendizagem baseada em projetos. A estratégia permite que os alunos participem ativamente na construção do conhecimento ao desenharem e apresentarem suas representações do mar. Essa abordagem não apenas aumenta o engajamento, mas também facilita a personalização da aprendizagem, atendendo às necessidades individuais. Com o incentivo à colaboração e discussão em grupo, a metodologia fomenta a troca de ideias e o desenvolvimento de competências sociais.

O cronograma da atividade prevê uma única aula de 60 minutos, suficiente para a realização da atividade prática de criação do mapa mental. Durante esse período, os alunos abordarão tanto a parte teórica sobre o ecossistema marinho quanto a criação visual do mapa. A aula está dividida em introdução ao tema, execução do projeto e socialização dos trabalhos. Essa estrutura permite um equilíbrio entre o tempo dedicado à absorção de informações e à prática criativa.

Os recursos utilizados na atividade 'Mapa do Mar' são acessíveis e fáceis de manusear por alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O uso de papel kraft como base promove uma abordagem sustentável ao mesmo tempo que oferece uma área ampla para a criatividade dos alunos. Materiais de desenho, como canetinhas e lápis de cor, incentivam o detalhamento e a expressão pessoal nas representações dos seres marinhos. Além disso, a atividade pode ser complementada por recursos visuais digitais, como imagens de referência de seres marinhos projetadas na sala, enriquecendo a base de conhecimento dos alunos com exemplos visuais.

Compreendemos a carga de trabalho que os educadores enfrentam, mas é essencial assegurar que a inclusão e a acessibilidade sejam consideradas em sala de aula. Embora esta turma específica não tenha alunos com deficiências, é importante manter um ambiente inclusivo e acessível a todos. Estrategicamente, a atividade pode ser ajustada sem custos adicionais: utilizando uma abordagem visual e tátil, por exemplo. Incentivar a participação diversificada e o compartilhamento de materiais também cria um espaço de aprendizado equitativo. Compreender sinais de desinteresse ou dificuldade e intervir com apoio individualizado pode favorecer um clima de acolhimento e participação integral dos alunos. Recomenda-se a promoção de uma comunicação regular com os alunos e suas famílias, para entender melhor o contexto individual e personalizar o apoio conforme necessário.