Nós somos Únicos: Exposição de Retratos

Desenvolvida por: Aureli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes, LÃngua Portuguesa

Temática: Autoconhecimento e Diversidade

Esta atividade propõe uma maneira dinâmica e criativa de promover o autoconhecimento, a expressão individual e a valorização da diversidade entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Iniciando com a criação de auto-retratos, usando uma variedade de materiais, os alunos terão a oportunidade de explorar e representar suas características físicas, habilidades e qualidades pessoais de forma única e artística. Cada retrato será acompanhado de uma pequena descrição escrita, ajudando os alunos a refletir e verbalizar o que os torna especiais. A culminância do projeto se dará com a ‘Exposição de Retratos da Diversidade’, promovendo um momento coletivo de apreciação das obras e discussão sobre a singularidade de cada indivíduo, reforçando os conceitos de respeito mútuo e valorização das diferenças, empregando a metodologia ativa de aprendizagem baseada em projetos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é fomentar a autoestima e o autoconhecimento dos alunos, permitindo que expressem suas identidades por meio da arte. Busca-se também desenvolver a capacidade de observação, de descrição e de reflexão sobre si mesmo e sobre os outros, promovendo um ambiente de respeito, empatia e valorização das diferenças. Através da apreciação dos auto-retratos, os estudantes serão incentivados a reconhecer e celebrar as singularidades individuais, contribuindo para a construção de uma comunidade escolar inclusiva e diversificada.

Promover o autoconhecimento e a expressão individual através da arte
Desenvolver habilidades de observação e descrição
Fomentar a valorização das diferenças e o respeito mútuo
Incentivar a reflexão sobre a própria identidade e a dos colegas
Construir um ambiente inclusivo e acolhedor na sala de aula

Habilidades Específicas BNCC

EF01CI04: Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático enfoca conceitos de autoimagem, autoestima e diversidade. Através do processo artístico e da escrita, os alunos aprenderão a se expressar de forma criativa, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades de observação e apreciação das diferenças. As discussões em sala de aula, juntamente com a atividade prática, proporcionarão uma base sólida para a compreensão e o respeito pelas singularidades individuais e coletivas.

Autoconhecimento e expressão individual
Valorização da diversidade e respeito às diferenças
Conceitos de autoimagem e autoestima
Uso da arte como forma de expressão
Desenvolvimento de habilidades de observação e descrição

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos, esta atividade propõe um ensino interativo e focado no aluno, em que a criação de auto-retratos e a escrita de descrições se tornam o coração do projeto. Esta abordagem incentiva a pesquisa pessoal, a reflexão, a colaboração entre colegas e a autogestão do aprendizado, ao passo que os alunos trabalham para alcançar o objetivo do projeto: a exposição final dos retratos e a celebração da diversidade.

Criação de auto-retratos com diversos materiais
Escrita de descrições pessoais
Montagem de uma exposição de retratos
Discussão em grupo sobre diversidade e respeito
Reflexão individual e coletiva sobre os trabalhos criados

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total será de 1 horas, dividida em 1.2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, introduziremos o projeto, discutiremos os conceitos chaves e iniciaremos a criação dos auto-retratos. Na segunda parte da aula, os alunos finalizarão seus retratos e escreverão as descrições. O projeto culminará com a montagem da exposição e a discussão coletiva.

Aula 1: Introdução ao projeto e início da criação dos auto-retratos
Aula 2: Finalização dos auto-retratos, escrita das descrições e preparação da exposição

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada nos critérios de envolvimento, criatividade, reflexão pessoal e capacidade de articular suas ideias por escrito e verbalmente. Será dada especial atenção à forma como os alunos expressam sua compreensão e apreciação pela diversidade e unicidade individual, tanto nas suas criações artísticas quanto nas discussões em grupo. A participação efetiva e respeitosa nas atividades em classe, assim como a habilidade de trabalhar colaborativamente, serão igualmente valorizadas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários materiais de arte variados, como papéis coloridos, lápis de cor, giz de cera, cola, tesouras, e materiais recicláveis. Além disso, será preciso espaço na sala ou no corredor para a montagem da exposição e acesso a câmera fotográfica ou dispositivos móveis para a documentação do projeto. A utilização de recursos online também pode ser explorada para a exposição virtual dos trabalhos.

Materiais de arte (papéis, lápis de cor, giz de cera)
Materiais recicláveis (papéis, caixas, tecidos)
Espaço para exposição dos retratos
Câmera fotográfica ou dispositivos móveis
Plataformas online para exposição virtual (opcional)

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