O conteúdo programático dessa atividade abrange os princípios básicos de calor e temperatura, focando em como estes conceitos se manifestam na vida cotidiana dos alunos. A atividade abrange ainda metodologias de investigação científica que os ajudam a entender a importância da observação e experimentação. A ligação entre teoria e prática é fundamental para criar uma base sólida em ciências, especialmente em temas como radiação e propriedades dos materiais. Enriquecendo a educação científica básica, a atividade fomenta a percepção crítica acerca do impacto ambiental e da ciência na formação da sociedade contemporânea.

A metodologia utilizada nesta atividade envolve a execução de experimentos práticos que permitem aos alunos verem na prática como diferentes superfícies afetam a absorção de calor. Um ambiente de aprendizagem ativa será promovido, no qual as crianças são encorajadas a formular hipóteses, realizar testes experimentais, registrar dados de forma sistemática e discutir os achados em grupo. Esse método não só facilita um entendimento mais profundo e significativo dos conceitos científicos, mas também promove o aprendizado colaborativo e o engajamento dos estudantes.

O cronograma da atividade está organizado em dois encontros de 60 minutos cada, permitindo tempo suficiente para a execução de todas as etapas da atividade. No primeiro encontro, os alunos serão apresentados ao tema e realizarão a montagem das caixas. O segundo encontro será dedicado à medição das temperaturas e à discussão dos resultados. Essa divisão das atividades permite que os alunos tenham tempo adequado para explorar cada etapa do processo de maneira profunda e sem pressa, garantindo uma compreensão sólida e eficaz dos tópicos abordados.

Os recursos planejados para esta atividade são cuidadosamente selecionados para promover uma experiência de aprendizado rica e acessível. As caixinhas de sapato e papéis coloridos são usados para demonstrar conceitos fundamentais de maneira visual e tangível. Os termômetros fornecem uma introdução prática ao uso de equipamentos científicos básicos. Ao utilizar objetos do cotidiano e de fácil acesso, a atividade se torna replicável fora do ambiente escolar, ampliando seu impacto educativo. Os recursos são utilizados de forma a estimular a curiosidade natural das crianças sobre o mundo a seu redor e a promover um ambiente de aprendizagem autônoma.