O conteúdo programático irá abranger conceitos relacionados ao ciclo de vida das plantas, a necessidade de luz, água e nutrientes para o seu crescimento, além de discutir a importância das plantas para o ecossistema. Elementos de sustentabilidade, como o uso de materiais recicláveis, também serão incluídos. Mais do que apresentar conceitos teóricos, os alunos terão a oportunidade de observar na prática como as plantações se desenvolvem ao longo do tempo, criando um ambiente propício para debates sobre a observação e a responsabilidade ambiental.

A metodologia será centrada na aprendizagem ativa, onde os alunos participarão ativamente do processo de plantio e cuidado das plantas. Através da observação direta e do registro das mudanças, eles se envolverão na análise de dados e discussão em grupo. A utilização de materiais reciclados promoverá o debate e prática de sustentabilidade. A atividade incluirá momentos de instrução direta, experimentação prática e diálogo em sala de aula, assegurando um formato de ensino diversificado e integral.

O cronograma será dividido em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, serão introduzidos os conceitos teóricos, seguido pela prática do plantio. Os alunos prepararão seus vasos recicláveis e semearão as plantas. Na segunda aula, uma semana depois, os alunos observarão o progresso de suas plantações, farão registros em diários de bordo e participarão de uma discussão sobre os efeitos dos fatores externos na saúde das plantas. Este cronograma visa integrar teoria e prática de forma progressiva, consolidando o aprendizado a partir da experiência direta.

Para a realização dessa atividade, serão utilizados diversos materiais que visam integrar práticas sustentáveis e promover o aprendizado prático. Os vasos recicláveis servirão como uma introdução tangível a conceitos de reutilização e sustentabilidade. Além disso, ferramentas básicas de jardinagem serão fornecidas para que os alunos possam realizar o plantio de forma eficaz. Os diários de bordo para registro das observações estimularão nos alunos a prática da documentação científica precoce e a auto-reflexão sobre seu aprendizado.