Sombras Divertidas: O Jogo da Luz e do Sol

Desenvolvida por: Sandra… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Naturais]

Temática: [A Interação entre Luz e Sombra]

[A atividade 'Sombras Divertidas: O Jogo da Luz e do Sol' visa introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao conceito de sombras e como elas são formadas e modificadas pela posição do Sol. Esta atividade é divida em duas etapas principais: Primeiramente, em casa, os alunos assistem a um vídeo educativo que explica como a luz do Sol influencia o tamanho e a forma das sombras. Em seguida, durante a aula, eles irão para o pátio da escola, onde observarão suas próprias sombras em diferentes momentos para identificar as mudanças que ocorrem. Eles registrarão essas alterações em seus cadernos e, posteriormente, desenharão o Sol em papel, marcando as posições observadas ao longo do tempo. A atividade termina com uma discussão em sala de aula sobre as observações, incentivando os alunos a refletirem sobre o conceito de medição e descrição das sombras, fomentando o pensamento crítico e a observação científica.]

Objetivos de Aprendizagem

[O objetivo principal desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de observação e descrição de fenômenos naturais, como a formação de sombras e suas variações. Ao engajá-los em uma experiência prática e interativa, espera-se que os alunos internalizem o conceito de que a posição do Sol, ao longo do dia, influencia o comportamento das sombras. Além disso, essa atividade promove habilidades importantes, como o registro de observações e a representação gráfica de fenômenos, que são essenciais para o aprendizado em ciências naturais.]

[Compreender como a posição do Sol afeta a forma e o tamanho das sombra

Habilidades Específicas BNCC

EF02CI07: Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático desta aula está centrado na exploração prática do fenômeno das sombras, utilizando conceitos básicos de astronomia e física de uma maneira que seja acessível e estimulante para os alunos dessa faixa etária. Ao relacionar as mudanças observadas na sombra com a movimentação do Sol, os alunos não só aprendem sobre essa interação, mas também sobre a importância da observação e da coleta de dados no processo científico. Este aprendizado é contextualizado de maneira lúdica e envolvente, assegurando que os conceitos sejam assimilados de forma eficaz.]

[Exploração do fenômeno das sombra

Metodologia

[A metodologia adotada para esta atividade combina uma abordagem de sala de aula invertida com aprendizagem experiencial, garantindo que os alunos se envolvam ativamente no processo de descoberta do conhecimento. A introdução ao tema por meio de vídeo educativo permite que os alunos se familiarizem com o conceito e desenvolvam antecipadamente um entendimento básico. Posteriormente, a observação direta das sombras e o registro das mudanças mobiliam os alunos a aplicar o conhecimento adquirido, promovendo um aprendizado significativo e contextualizado através da prática.]

[Sala de aula invertida com vídeo educativ

Aulas e Sequências Didáticas

[O cronograma cuidadosamente planejado para esta atividade, que será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, proporciona tempo suficiente para que os alunos explorem o conceito de sombras na teoria e na prática. A primeira aula é dedicada à revisão do conteúdo visto no vídeo e ao início da exploração prática no pátio. Na segunda aula, os alunos continuam as observações, fazem registros detalhados e participam de uma discussão final para consolidar o aprendizado. Essa estrutura oferece uma experiência completa e integrada, garantindo o máximo de benefício educativo.]

[Aula 1: Revisão do vídeo, primeiras observações no pátio e início do registro das sombra

Avaliação

[A avaliação dos alunos será feita de maneira contínua e formativa, observando seu engajamento e participação durante as atividades práticas e a discussão em sala. Os alunos serão incentivados a manter um diário de observações, onde registrarão as mudanças observadas nas sombras ao longo do tempo. A precisão e a clareza desses registros serão utilizadas como critérios de avaliação, juntamente com a capacidade dos alunos de descrever oralmente suas observações e conclusões. Exemplos práticos, como pedidos específicos para que desenhem o Sol e suas sombras em horários diferentes, ajudarão a medir o entendimento conceitual. Feedback será dado de forma construtiva para promover melhoras constantes.]

Materiais e ferramentas:

[Os recursos para esta atividade foram cuidadosamente selecionados para proporcionar uma experiência educativa rica e acessível. A utilização de um vídeo educativo como introdução ao conteúdo permite uma compreensão prévia e visual do tema, facilitando o aprendizado prático posterior. Ao realizar a atividade de observação no pátio, o ambiente escolar torna-se um laboratório natural de aprendizado, incentivando a curiosidade e a investigação entre os alunos. Em sala de aula, materiais simples como papel, lápis, e réguas serão utilizados para registrar e representar as sombras, promovendo habilidades de medição e desenho.]

[Vídeo educativo sobre sombra

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