Ciclo de Vida dos Bichinhos

Desenvolvida por: Rachel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Ciclo de Vida dos Animais

A atividade intitulada 'Ciclo de Vida dos Bichinhos' é destinada a alunos do 3º ano do Ensino Fundamental e tem como objetivo principal acompanhar o desenvolvimento de diferentes espécies de animais, tanto terrestres quanto aquáticos, desde o nascimento até a fase adulta. Usando recursos visuais como fotos e vídeos, os alunos serão incentivados a documentar cada etapa do ciclo de vida dos animais em um diário ilustrado. Essa atividade prática busca promover uma compreensão mais profunda das transformações naturais que ocorrem ao longo do tempo. Além disso, serão incluídas discussões em grupo para permitir que os alunos compartilhem suas observações e percepções sobre o tema, enriquecendo o aprendizado coletivo e estimulando o pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem a construção de conhecimentos sobre a evolução dos seres vivos e a habilidade de registrar essas observações de maneira organizada e ilustrada. Espera-se que os alunos desenvolvam a capacidade de identificar e descrever as etapas do ciclo de vida dos animais e, com isso, aprimorem suas habilidades de observação e documentação. A atividade também busca fomentar a curiosidade científica e o interesse pelo estudo da natureza, ao mesmo tempo em que promove habilidades de comunicação e trabalho colaborativo.

Desenvolver a habilidade de observar e registrar as etapas do ciclo de vida dos animais.
Fomentar a curiosidade científica e o interesse por biologia.
Estimular a capacidade de trabalhar em grupo e compartilhar observações.

Habilidades Específicas BNCC

EF03CI05: Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo das diferentes fases do ciclo de vida dos animais, bem como a comparação entre espécies baseadas em características externas. Os alunos serão introduzidos a conceitos de desenvolvimento animal e receberão orientações sobre como utilizar diários ilustrados para documentar suas observações. A atividade inclui o uso de recursos audiovisuais, o que torna o aprendizado mais dinâmico e envolvente.

Estudo das fases do ciclo de vida dos animais.
Comparação entre espécies por características externas.
Utilização de diários ilustrados para registro de observações.
Uso de recursos audiovisuais para enriquecimento do aprendizado.

Metodologia

A metodologia adotada envolve o emprego de estratégias de ensino que englobam o uso de mídias visuais, sessões práticas de observação e trabalho em grupo. A ênfase estará no aprendizado ativo, onde os alunos serão participantes ativos no processo de construção do conhecimento. Incentivar a colaboração e o diálogo entre os alunos são aspectos fundamentais para atingir os objetivos propostos.

Uso de mídia visual (fotos e vídeos) para ilustrar ciclos de vida.
Atividades práticas de observação dos animais.
Criação de diários ilustrados pelos alunos.
Discussões em grupo para troca de ideias e experiências.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para ser cumprido em 1.2 aulas de 50 minutos cada, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para absorver o conteúdo e participar ativamente de todos os passos do processo educacional. A estrutura do cronograma foi pensada para otimizar o tempo em sala de aula, garantindo que haja espaço para observação, registro e discussão.

Aula 1: Introdução ao ciclo de vida dos animais e primeiras observações com uso de fotos e vídeos.
Aula 2: Continuação das observações, elaboração do diário ilustrado e discussões em grupo.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita com base na observação contínua de sua participação nas atividades práticas e na qualidade dos diários ilustrados produzidos. Serão avaliados critérios como a precisão e a criatividade nos registros, a capacidade de trabalhar em grupo durante as discussões e a aplicação de conceitos aprendidos. Exemplos práticos incluem a criação de um diário ilustrado que demonstre claramente as etapas do ciclo de vida observadas, bem como a capacidade de apresentar oralmente suas observações e comparações entre espécies.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais audiovisuais, que permitirão um maior engajamento dos alunos, e materiais básicos para a criação do diário ilustrado, promovendo a expressão criativa. Garantir acesso a ferramentas adequadas é crucial para o sucesso e envolvimento dos alunos na atividade.

Fotos e vídeos de diferentes animais e seus ciclos de vida.
Papéis, lápis de cor, canetas e outros materiais de arte para o diário.
Computador e projetor para exibição de vídeos.
Quadro branco para exposição de ideias e planejamento das atividades.

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