Construindo Mini-Planetas

Desenvolvida por: Camila… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e Arte

Temática: Representação do Planeta Terra

Esta atividade prática tem como objetivo permitir que os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental explorem e representem as características físicas do nosso planeta, Terra, através da criação de mini-planetas. Utilizando bolas de isopor ou argila como base, os estudantes irão aplicar diversos materiais, como tintas, papéis coloridos, tecidos, entre outros, para simbolizar elementos tais como oceanos, continentes, montanhas, rios e vegetação. A iniciativa se inicia com uma breve discussão orientada pelo professor sobre as principais características físicas da Terra, servindo como inspiração e informação base para o desenvolvimento dos projetos. Posteriormente, os alunos utilizarão sua criatividade e o conhecimento previamente adquirido para representar essas características nos mini-planetas que criarão. Ao concluir a atividade, será organizada uma exposição dos planetas, proporcionando um momento de compartilhamento e reflexão sobre os processos criativos vivenciados por cada participante, enriquecendo a experiência educativa com trocas significativas entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Construindo Mini-Planetas' visa fomentar o desenvolvimento de competências vinculadas à observação, manipulação e representação das características físicas da Terra, estimulando a criatividade, a curiosidade científica e a habilidade artística dos alunos. Busca-se promover a capacidade de trabalhar em projetos práticos que exigem planejamento, execução e apresentação, além de incentivar o respeito pelas diferentes formas de expressão e interpretação das características do nosso planeta. Esta abordagem interdisciplinar entre ciências e artes propicia uma compreensão mais ampla e significativa do conteúdo, facilitando a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades sociais por meio da interação e troca de feedbacks durante a exposição dos trabalhos.

Explorar as características físicas da Terra através de uma abordagem criativa e prática.
Desenvolver habilidades manuais e artísticas na representação do planeta Terra.
Incentivar a observação, a pesquisa e a reflexão sobre a diversidade de paisagens terrestres.
Promover a capacidade de trabalho em projeto, desde o planejamento até a apresentação dos resultados.
Estimular a interação, o respeito mútuo e a troca de ideias entre os alunos.

Conteúdo Programático

Nesta atividade, o conteúdo programático é abordado de forma dinâmica e interativa, permitindo que os alunos construam conhecimento sobre as características físicas do planeta Terra, como a presença de água, tipos de relevo, e variedades de vegetação. A metodologia ativa, Atividade Mão-na-massa, é empregada para encorajar uma aprendizagem ativa, na qual os estudantes são os principais agentes de seu processo educativo, aplicando conceitos teóricos em criações tangíveis, o que facilita a internalização do conhecimento.

Características físicas da Terra: oceanos, continentes, montanhas, rios e vegetação.
Conceitos básicos de geografia e ciências naturais relacionados à estrutura e forma do planeta.
Técnicas artísticas para representação de fenômenos naturais e geográficos.
Discussão sobre diversidade de paisagens e importância da preservação ambiental.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada na ideia de aprendizagem prática e exploratória. Por meio da Atividade Mão-na-massa, os alunos serão incentivados a aplicar seu entendimento teórico em um projeto concreto, estimulando sua autonomia, criatividade e capacidade de solucionar problemas. Esta abordagem enfatiza o aprender fazendo, permitindo que os estudantes vivenciem diretamente o processo de construção do conhecimento por meio da experimentação e da autoexpressão.

Discussão inicial para compartilhar e expandir o conhecimento prévio dos alunos sobre o planeta Terra.
Design e execução dos mini-planetas utilizando diversos materiais.
Exposição dos trabalhos para fomentar o diálogo e a troca de impressões entre os alunos.
Reflexão coletiva sobre o processo criativo e o aprendizado adquirido.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, o foco será na discussão das características físicas da Terra e no planejamento dos mini-planetas. Na segunda aula, os alunos executarão seus projetos e prepararão a exposição.

Aula 1: Introdução ao tema e planejamento dos mini-planetas.
Aula 2: Construção dos mini-planetas e organização da exposição.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, focada no processo de aprendizagem e no desenvolvimento criativo dos alunos. Consideraremos a participação individual nas discussões, o envolvimento no processo de criação dos mini-planetas, a habilidade de trabalhar com diversos materiais e a contribuição para a exposição final. Será dada ênfase na capacidade de reflexão e comunicação das escolhas feitas durante a realização do projeto, bem como na interação positiva com os colegas durante a fase de compartilhamento dos trabalhos. Exemplos específicos de critérios podem incluir a originalidade da representação, a coerência entre o projeto planejado e o executado, e a clareza na exposição das ideias.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, será necessário um conjunto de recursos que permitam a representação criativa e detalhada das características da Terra nos mini-planetas. A seleção de materiais deve favorecer a experimentação e a expressão individual, ao mesmo tempo em que proporciona uma experiência tátil diversificada.

Bolas de isopor ou argila
Tintas, pincéis e paletas
Papéis coloridos, tecidos e outros materiais recicláveis
Cola, tesouras e outros utensílios de artesanato
Mapas, globos e fotografias da Terra para referência

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