Expedição ao Solo

Desenvolvida por: Lidian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Geologia e Ciências da Terra

A atividade 'Expedição ao Solo' é desenhada para transformar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental em pequenos geólogos através de uma exploração prática ao redor da escola. Nesta expedição científica, os estudantes terão a oportunidade de coletar diferentes amostras de solo, utilizando lupas para observar em detalhes características como cor, textura e tamanho das partículas. De volta à sala de aula, as amostras coletadas serão comparadas, permitindo a discussão sobre a diversidade do solo e os fatores que influenciam suas características. Será abordada a relevância do solo nos diferentes biomas brasileiros e seu impacto na cultura e agricultura de cada região. A atividade também destacará as práticas de manejo sustentável do solo por comunidades tradicionais, como indígenas e quilombolas, valorizando seu conhecimento ancestral e importância na conservação ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo proporcionar um conhecimento prático sobre as características do solo e a importância da sua diversidade para os diferentes ecossistemas e para a vida humana. Pretende-se despertar nos alunos a curiosidade científica e o respeito pela natureza a partir da exploração direta do ambiente que os rodeia, além de promover a habilidade de observação e comparação científica. A discussão sobre o manejo sustentável do solo visa introduzir conceitos de ecologia, sustentabilidade e respeito às culturas tradicionais, desenvolvendo a consciência ambiental desde cedo.

Identificar e comparar as diferentes características do solo
Reconhecer a importância da diversidade do solo para os ecossistemas e para a humanidade
Entender práticas de manejo sustentável do solo por comunidades tradicionais
Desenvolver habilidades de observação, registro e discussão científica

Habilidades Específicas BNCC

EF03CI08: Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.
EF03CI09: Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.
EF03CI10: Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.

Conteúdo Programático

O programa da atividade abrange desde a coleta e observação de amostras de solo, passando pela análise de suas características físicas e químicas, até a discussão sobre a importância estratégica do solo para os biomas e a sociedade. Vinculando aspectos teóricos e práticos da ciência geológica, a atividade propõe uma reflexão sobre os impactos das atividades humanas no solo e a importância das práticas de manejo sustentável.

Tipos de solo
Características físicas e químicas do solo
Diversidade do solo nos biomas brasileiros
Uso sustentável do solo
Manejo do solo por comunidades tradicionais

Metodologia

Adotaremos uma abordagem ativa de aprendizagem, intercalando metodologias como Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos e Sala de Aula Invertida. Essa combinação permitirá que os alunos tenham uma experiência prática ao ar livre, seguida por discussões em sala, análise e comparação das amostras coletadas, e pesquisa sobre práticas sustentáveis de manejo do solo, fomentando o pensamento crítico e a colaboração.

Coleta de amostras de solo
Observação com lupas
Comparação e classificação das amostras
Roda de debates sobre manejo sustentável
Projeto de pesquisa sobre práticas de comunidades tradicionais

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, iniciando com uma breve introdução teórica seguida pela exploração ao ar livre para coleta de amostras. Após o retorno, os alunos trabalharão na observação e na discussão das amostras coletadas. Haverá um momento dedicado à pesquisa e ao debate sobre práticas sustentáveis de manejo do solo.

Introdução e organização da expedição (10 minutos)
Expedição e coleta de amostras (15 minutos)
Observação e comparação das amostras (20 minutos)
Debate sobre manejo do solo (15 minutos)

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade. Será observado o envolvimento na coleta de amostras, a habilidade de observação e descrição das amostras coletadas, bem como a participação na roda de debates e no desenvolvimento do projeto de pesquisa sobre práticas sustentáveis de manejo do solo. A capacidade de trabalhar em equipe, respeitar opiniões diversas e apresentar conclusões baseadas na análise das amostras também serão critérios avaliados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, utilizaremos lupas, kits de coleta de solo (que incluem espátulas, recipientes para amostras e etiquetas para identificação), notebooks ou tablets para pesquisa e apresentação dos projetos, além de materiais de apoio impressos sobre biomas brasileiros e manejo sustentável do solo.

Lupas
Kits de coleta de solo
Notebooks ou tablets para pesquisa
Materiais impressos sobre biomas e manejo do solo

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