O conteúdo programático desta aula está centrado no estudo e compreensão dos microrganismos, especificamente vírus, bactérias e protozoários. Os alunos aprenderão sobre as características básicas de cada um destes organismos, suas formas de transmissão e doenças associadas. A construção de conhecimento será realizada através de pesquisa guiada, discussão em sala de aula e atividades práticas criativas, como a confecção das fantasias e a elaboração de apresentações orais. Este conteúdo é vital para a formação de uma consciência crítica em relação aos desafios da saúde pública e o papel individual na prevenção de doenças, conectando o aprendizado escolar com aspectos relevantes do mundo real.

A metodologia desta atividade será centrada em práticas participativas e lúdicas, adequadas para a faixa etária dos alunos, criando assim um ambiente estimulante e inclusivo. A construção de fantasias de Carnaval com base nas características dos microrganismos será realizada em grupos, promovendo o trabalho colaborativo e a troca de saberes entre os alunos. Discussions em sala permitirão a consolidação teórica, enquanto o desfile será um momento de aprendizagem ativa, incentivando a expressão oral e a criatividade. Esta abordagem interdisciplinar, integrando arte e ciências, busca promover um aprendizado mais rico e significativo.

O cronograma da atividade foi planejado para ser realizado em um dia, dentro de 60 minutos de aula, promovendo o envolvimento intenso e contínuo dos alunos. A aula começa com uma breve introdução ao tema, seguida por uma hora destinada à pesquisa e confecção das fantasias em grupo. Será então realizado o desfile, que servirá como momento avaliativo para os alunos apresentarem suas criações e demonstrarem os conteúdos aprendidos. Este cronograma foi elaborado para otimizar o tempo de aula e proporcionar um aprendizado significativo e integrador.

Os recursos para esta atividade incluem materiais acessíveis e de baixo custo como papel, tinta, cola, tesouras e outros itens artísticos recicláveis, que serão utilizados na confecção das fantasias. Será considerada a utilização de materiais didáticos digitais, como vídeos e imagens, para introduzir o tema dos microrganismos de maneira ilustrativa para os alunos. Estes recursos visam facilitar a aprendizagem de modo inclusivo e econômico, promovendo uma experiência rica sem sobrecarga financeira e permitindo a participação de todos os alunos, respeitando suas necessidades individuais.

Sabemos que o trabalho de um professor é árduo e desafiador, especialmente ao lidar com turmas tão diversificadas. Portanto, apresentamos sugestões práticas para garantir que nossa atividade seja acessível a todos os alunos. Para alunos com TDAH, recomendamos atividades de curta duração com objetivos claros, mantendo um ambiente menos distrativo e oferecendo pausas frequentes. Para alunos com transtorno do espectro autista (TEA) Nível 1, propomos instruções claras e visuais, com suporte individualizado quando necessário. Já para alunos com TEA Nível 2, sugere-se o uso de tecnologia assistiva e comunicação alternativa. Além disso, todas as etapas devem incentivar a interação e participação de forma respeitosa e inclusiva, garantindo que cada aluno se sinta valorizado e capaz de contribuir. Monitorando indicadores como participação e compreensão, ajustes serão planejados conforme necessário.