Detetives da Natureza: Em busca das transformações

Desenvolvida por: Ada Ve… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Naturais e Matemática

Temática: Transformações de Materiais

Neste plano de aula inovador, intitulado 'Detetives da Natureza: Em busca das transformações', os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental se embarcarão em uma jornada empolgante para investigar como diferentes materiais e substâncias reagem sob variadas condições ambientais. Através de experimentos práticos como o aquecimento de chocolate ao sol, o resfriamento de balões no freezer, examinando a reação do papel à água e observando os efeitos da luz sobre o crescimento das plantas, os estudantes terão a chance de se tornarem cientistas jovens, aprendendo conceitos de ciências de forma dinâmica e interativa. Com o uso de diários de bordo, os alunos documentarão suas hipóteses, procedimentos, observações e conclusões, incentivando-as a praticar o registro científico e a análise crítica de dados. Este plano foca na utilização de metodologias ativas para promover o engajamento e a participação ativa dos estudantes em seu próprio processo de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é fazer com que os alunos desenvolvam habilidades de observação científica, pensamento crítico e registro metodológico de experimentos, fundamentais para o entendimento das Ciências. Visamos também incitar a curiosidade natural dos alunos, incentivando a realização de perguntas, formulação de hipóteses, e a prática da investigação científica. Desejamos que, ao final desta atividade, os alunos possam compreender as transformações materiais sob diferentes condições e reconheçam a importância da experimentação no estudo das Ciências Naturais.

Desenvolver habilidades de observação científica e pensamento crítico.
Praticar o registro metodológico de experimentos.
Entender a importância da experimentação nas ciências naturais.
Compreender as transformações dos materiais sob diferentes condições.

Habilidades Específicas BNCC

EF04CI02": Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).

Conteúdo Programático

Através desta atividade, os alunos explorarão conceitos de transformação de materiais, observando diretamente como fatores ambientais como temperatura, luz e umidade afetam diferentes materiais. Utilizando uma abordagem de aprendizado baseada em projetos, os estudantes engajarão em processos científicos reais, desde a formulação de hipóteses até a análise dos resultados.

Transformação de materiais.
Métodos científicos: Hipótese, experimentação e conclusão.
Influência da temperatura, luz e umidade nos materiais.

Metodologia

A metodologia ativa será o coração desta atividade, onde os alunos 'aprendem fazendo'. Eles serão encorajados a interagir com os materiais, realizar as experiências em pequenos grupos e discutir suas observações com a turma. A tarefa de manter um diário de bordo pretende reforçar a importância do registro científico e promover uma reflexão contínua sobre o aprendizado.

Experimentação prática em pequenos grupos.
Uso de diários de bordo para registro e análise.
Discussões em grupo para compartilhar descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade está programada para ser realizada em quatro sessões de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada à introdução dos conceitos científicos e organização dos grupos. Nas próximas duas aulas, os alunos realizarão os experimentos e farão seus registros. A última aula será usada para discussão dos resultados, compartilhamento das descobertas e reflexão sobre o processo científico.

Aula 1: Introdução aos conceitos e organização dos grupos.
Aula 2: Realização dos experimentos parte 1.
Aula 3: Realização dos experimentos parte 2.
Aula 4: Discussão dos resultados e reflexão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final dos experimentos dos alunos. Será levado em consideração o engajamento dos alunos durante os experimentos, a qualidade dos registros em seus diários de bordo, incluindo a capacidade de formular hipóteses, descrever procedimentos e análises, e a profundidade das conclusões tiradas. Discussões em grupo também servirão como uma avaliação da compreensão e capacidade de comunicação dos alunos. Exemplo de critérios inclui: clareza na formulação de hipóteses, detalhamento no registro de observações, e coerência e profundidade nas conclusões.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, será necessário providenciar materiais simples e acessíveis para os experimentos, como chocolates, balões, pedaços de papel e alguns potes de plantas. Além disso, será essencial dispor de diários de bordo ou cadernos para os registros dos alunos, lápis e canetas, e acessos a áreas externas para experimentos que necessitam de luz solar ou espaços refrigerados como freezers.

Chocolates para experimento de aquecimento.
Balões para experimento de resfriamento.
Pedacinhos de papel para observação com água.
Potinhos de plantas para o estudo de crescimento com luz.
Diários de bordo ou cadernos para registros.
Lápis e canetas.

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