Mágica da Matéria: Sólidos, Líquidos e Gases

Desenvolvida por: Sandra… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Estados da Matéria

Na atividade 'Mágica da Matéria: Sólidos, Líquidos e Gases', os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar os estados da matéria através de experimentos práticos. Antes de realizar a atividade em sala, será solicitado que realizem uma pesquisa em casa sobre os estados da matéria, a fim de prepará-los para o que irão experimentar. Durante a aula, os estudantes irão observar de perto as transições entre os estados sólido, líquido e gasoso, utilizando água, gelo e fontes de calor. Sob supervisão cuidadosa, eles poderão notar como a matéria muda de forma e volume. Após os experimentos, os alunos serão divididos em grupos para a construção de um mural coletivo. Cada grupo será responsável por explicar um dos estados da matéria e suas transições, utilizando diagramas, fotos dos experimentos e as conclusões obtidas. Esta atividade não apenas fortalecerá a compreensão dos conceitos de físico-química entre os estudantes, mas também estimulará o interesse pelo assunto através de uma abordagem prática e colaborativa.

Objetivos de Aprendizagem

Este experimento prático visa fomentar a compreensão dos alunos sobre os estados da matéria e suas transições, através de uma metodologia ativa e participativa. Além de reforçar o conteúdo teórico estudado em casa, espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades de observação, análise e síntese ao notarem as mudanças de estado. Ao trabalhar em grupos para a criação do mural, os alunos também exercitarão habilidades sociais como trabalho em equipe, comunicação e respeito pelas ideias alheias. Este projeto permite aos alunos construírem o conhecimento de maneira coletiva e individual, estimulando o pensamento crítico e a curiosidade científica.

Compreender os estados físicos da matéria e suas características.
Observar e descrever as transições entre os estados da matéria.
Desenvolver habilidades de pesquisa, observação e análise crítica.
Promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
Estimular a curiosidade e o interesse pela físico-química.

Habilidades Específicas BNCC

EF04CI03 - Identificar e classificar diferentes materiais, com base em suas propriedades, em estado sólido, líquido ou gasoso.

Conteúdo Programático

A atividade 'Mágica da Matéria' alinha-se ao currículo escolar ao abordar os estados físicos da matéria, um tópico fundamental das ciências da natureza. Fará com que os alunos apliquem conceitos teóricos em práticas experimentais, facilitando a compreensão das características distintas dos estados sólido, líquido e gasoso e das transições entre eles. A inclusão de uma atividade colaborativa, como a construção de um mural, reforça o aprendizado ao permitir que os alunos expressem e consolidem seu conhecimento de forma criativa e visual.

Estados da matéria: sólido, líquido e gasoso.
Transições de estado: fusão, solidificação, vaporização e condensação.
Propriedades e características dos estados da matéria.
Métodos de observação e experimentação em ciências.

Metodologia

A atividade será guiada pela metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, onde os alunos iniciarão o processo de aprendizado em casa, através da pesquisa sobre os estados da matéria, seguida por um momento de experimentação em sala. Os experimentos práticos serão realizados em pequenos grupos para incentivar a discussão e colaboração. A construção do mural coletivo servirá como uma síntese dos conhecimentos adquiridos, permitindo aos alunos expressarem criativamente suas compreensões sobre os estados e transições da matéria.

Sala de Aula Invertida
Experimentação prática
Trabalho em grupo
Construção de mural coletivo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Mágica da Matéria: Sólidos, Líquidos e Gases' será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, após uma breve introdução, os alunos realizarão os experimentos em grupos. Na segunda aula, os grupos trabalharão na criação e apresentação do mural coletivo.

Aula 1: Experimentação prática com estados da matéria.
Aula 2: Construção e apresentação do mural coletivo.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo da atividade. A capacidade de trabalhar em equipe, o engajamento nas discussões, a realização da pesquisa em casa, a aplicação dos conhecimentos durante os experimentos e a contribuição criativa para o mural coletivo serão considerados. A avaliação destacará tanto os aspectos individuais como coletivos do aprendizado, incentivando uma reflexão sobre os conceitos estudados e a colaboração entre os alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários materiais simples como água, gelo, bequers ou copos transparentes, bicos de Bunsen ou aquecedores elétricos e materiais para o mural, tais como cartolinas, canetas coloridas e cola. Estes recursos promovem uma aprendizagem prática e visualmente estimulante, fundamentais para o entendimento dos conceitos de estados da matéria e suas transições.

Água e gelo
Bequers ou copos transparentes
Bicos de Bunsen ou aquecedores elétricos
Cartolinas, canetas coloridas e cola

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