O conteúdo programático da atividade é voltado para a assimilação prática dos conceitos astronômicos básicos que regem nosso calendário. Ao observar e recriar fisicamente os movimentos lunares, os alunos solidificam o conhecimento teórico através da experiência prática, permitindo uma compreensão mais duradoura e significativa. Além disso, essa abordagem prática favorece o desenvolvimento de habilidades manuais e a aplicação do pensamento científico.

A metodologia aplicada envolve o aprendizado colaborativo através do uso de uma abordagem prática e mão-na-massa. Os alunos serão divididos em grupos para construir a maquete, estimulando a troca de ideias e uma aprendizagem significativa através da execução do projeto. Essa metodologia não só reforça o aprendizado teórico, mas também desenvolve competências sociais e motoras, fundamentais para o crescimento cognitivo dos alunos.

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo uma abordagem detalhada e sem pressa do tema. Na primeira aula, os alunos se concentram na pesquisa e no planejamento da maquete, enquanto na segunda aula, dedicam-se à execução e montagem dos modelos e à realização das apresentações para a turma.

Os recursos para a realização desta atividade são selecionados para oferecer um equilíbrio entre acessibilidade e representatividade do modelo lunar. Materiais como bolas de isopor e tinta são materiais simples, mas eficazes para criarem representações precisas da Lua e suas fases. Esses recursos também facilitam a manipulação pelas crianças, permitindo um aprendizado prático e tátil, assistido por apoio visual e verbal durante a atividade.