Desenvolvida por:
Carla …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências da Natureza
Temática:
Ciclo da água e mudanças de estado físico
Nesta aula prática, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de construir um mini modelo do ciclo da água, utilizando materiais simples como um grande pote de plástico transparente, pequenas plantas, pedras e água. Em um ambiente controlado dentro do pote, os alunos recriarão as condições necessárias para a formação de condensação, precipitação, evaporação e coleta da água, simulando assim o ciclo da água. Essa atividade prática permitirá aos estudantes observarem diretamente como o aquecimento e o esfriamento da água podem resultar em mudanças de estado físico reversíveis. Por meio desta metodologia ativa e mão-na-massa, o experimento oferecerá aos alunos uma compreensão mais profunda dos processos científicos fundamentais, estimulando o pensamento crítico e a curiosidade científica através da observação direta e participação ativa.
Objetivos de Aprendizagem
A atividade 'O Ciclo da Água em Ação' visa instigar nos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a compreensão dos processos de formação de condensação, precipitação, evaporação e coleta da água, componentes essenciais do ciclo da água. Busca-se promover o entendimento de como as mudanças de estado físico da água, provocadas pelo aquecimento e resfriamento, são reversíveis e fundamentais para a dinâmica ambiental da Terra. Além disso, a atividade tem o objetivo de fomentar habilidades de observação, experimentação e conclusão sobre processos científicos, incentivando uma aprendizagem ativa e significativa.
- Compreender o ciclo da água e seus componentes: condensação, precipitação, evaporação e coleta da água.
- Observar e descrever as mudanças de estado físico da água causadas pelo aquecimento e resfriamento.
- Desenvolver habilidades de investigação científica através da observação direta e experimentação.
- Estimular o pensamento crítico e a curiosidade científica.
Conteúdo Programático
A aula enfatizará os processos que constituem o ciclo da água, destacando a importância da condensação, precipitação, evaporação e coleta da água na manutenção dos ecossistemas terrestres. Ao explorar as mudanças de estado físico da água, os alunos irão aprender conceitos fundamentais de Ciências da Natureza, relacionados às propriedades físicas e transformações de materiais sob diferentes condições ambientais.
- Introdução ao ciclo da água
- Mudanças de estado físico da água: evaporação, condensação, e precipitação
- Importância do ciclo da água para o ambiente
Metodologia
A metodologia ativa e mão-na-massa será empregada na realização do experimento do ciclo da água. Os alunos trabalharão em pequenos grupos para montar seus modelos do ciclo da água, promovendo a colaboração e o aprendizado ativo. Deste modo, ao manipularem diretamente os materiais e observarem os resultados de suas ações, os estudantes estarão mais engajados no processo de aprendizagem, facilitando a compreensão dos conceitos científicos abordados.
- Discussão inicial sobre o ciclo da água
- Construção do mini modelo do ciclo da água em grupos
- Observação e registro das fases do ciclo da água no modelo
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, introduziremos o conceito do ciclo da água e os alunos começarão a construção dos seus modelos. Na segunda aula, os alunos finalizarão seus modelos e realizarão observações, culminando em uma discussão sobre os resultados observados.
- Aula 1: Introdução ao ciclo da água e início da construção dos modelos.
- Aula 2: Finalização dos modelos e observação do ciclo da água.
Avaliação
A avaliação consistirá na observação e acompanhamento do engajamento dos alunos durante as atividades práticas, bem como na análise dos registros e conclusões realizadas pelos grupos sobre o experimento do ciclo da água. Será valorizado o entendimento dos processos científicos explorados, a capacidade de trabalho em equipe e a habilidade de observação e reflexão crítica sobre os fenômenos observados. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas descobertas e aprendizados, fomentando um ambiente de aprendizagem colaborativo e reflexivo.
Materiais e ferramentas:
Os materiais necessários para a atividade incluem potes de plástico transparente grandes, pequenas plantas, pedras, água e materiais para registro das observações, como cadernos ou tablets. Estes recursos simples, mas eficazes, permitirão aos alunos criar modelos representativos do ciclo da água, facilitando a compreensão dos conceitos científicos de forma prática e interativa.
- Grande pote de plástico transparente
- Pequenas plantas
- Pedras
- Água
- Cadernos ou tablets para registro das observações
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