Nesta atividade, os alunos realizarão uma saída de campo para um parque local, onde terão a oportunidade de explorar os sistemas digestório e respiratório de forma prática e interativa. Os alunos, divididos em grupos, simularão ser moléculas de nutrientes, viajando desde a entrada no corpo até sua distribuição e entendimento das funções de cada órgão envolvido nesses processos. Durante o percurso, haverá paradas explicativas onde educadores fornecerão materiais informativos sobre a função e importância de cada parte dos sistemas. Ao término da atividade, cada grupo apresentará o caminho percorrido, discutindo as justificativas para a nutrição e relacionando suas vivências com o aprendizado teórico sobre os sistemas do corpo humano. Essa abordagem prática visa consolidar o conhecimento sobre a correlação dos sistemas digestório e respiratório para o processo de nutrição, promovendo aprendizado colaborativo e contextualizado.

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos durante a saída de campo, o envolvimento nas atividades práticas e a qualidade das apresentações finais. Serão observados critérios como a compreensão dos sistemas, o emprego de vocabulário técnico adequado, a capacidade de trabalhar em grupo e a coerência nas justificativas. Por exemplo, os alunos devem demonstrar a habilidade de identificar cada parte do sistema percorrido e explicar sua função, destacando como colaboram para o processo de nutrição. Além disso, a pontualidade e o respeito às instruções durante a atividade prática também serão avaliados.