O conteúdo programático da 'Caça ao Tesouro Científico' abrange conceitos centrais das propriedades físicas dos materiais, como densidade, condutividade térmica e elétrica e resistência a forças mecânicas. Através de uma abordagem prática, os alunos terão a oportunidade de observar diretamente e compreender essas propriedades por meio de exercícios experimentais. O currículo é projetado para alinhar-se com os conceitos essenciais definidos pela Base Nacional Comum Curricular, com uma ênfase no ensino integrado de ciência e habilidades sociais, como a cooperação e a comunicação eficaz em contextos de grupo, importantes para a aplicação das aprendizagens em situações cotidianas.

A metodologia utilizada na 'Caça ao Tesouro Científico' apoia-se em abordagens de ensino que incentivam o aprendizado ativo e investigativo. Os alunos são encorajados a participar ativamente de todo o processo, desde a resolução de problemas até a discussão e reflexão sobre os resultados encontrados. A estratégia de caça ao tesouro fomenta a curiosidade natural dos alunos e mantém o engajamento, permitindo que eles aprendam em um ambiente descontraído e colaborativo. O trabalho em equipe é um componente central, promovendo a troca de ideias e a construção conjunta do conhecimento. Essa abordagem não só reforça a aprendizagem dos conceitos científicos, mas também desenvolve habilidades interpessoais relevantes para o ambiente escolar e além.

A 'Caça ao Tesouro Científico' está estruturada para ser realizada em uma única sessão de 60 minutos. Esta aula é planejada para proporcionar tempo adequado para que os alunos possam encontrar as pistas, responder às perguntas e explorar os materiais encontrados como 'tesouro'. A divisão clara das etapas - busca, resolução de perguntas e exploração - garante que os alunos tenham uma experiência completa, com tempo suficiente para discutir e refletir sobre suas descobertas. Essa estruturação de tempo é essencial para manter o foco dos alunos e assegurar uma experiência de aprendizado fluida e significativa.

Para a realização da 'Caça ao Tesouro Científico', serão utilizados recursos didáticos que incluem pistas previamente preparadas, um conjunto de materiais diversos como amostras de metal, madeira, plástico e tecido, além de instrumentos simples como imãs e lâmpadas pequenas para testar condutividade. Esses materiais são selecionados para permitir uma gama de experimentos acessíveis que os alunos possam realizar de forma segura e autônoma. O uso de recursos multifacetados e acessíveis é proposital para enriquecer a experiência de aprendizagem, garantindo que os alunos possam explorar e testar suas hipóteses de maneira prática, recaindo na facilidade de execução e baixos custos.

Considerando as condições da turma, é importante destacar a importância da inclusão e acessibilidade na atividade 'Caça ao Tesouro Científico'. Sabemos da sobrecarga dos professores, mas priorizar uma educação que respeite as diferentes formas de aprender é essencial. Estratégias inclusivas não demandam recursos caros ou tempo excessivo. No contexto desta atividade, todos os alunos participam ativamente em grupos, facilitando a integração e troca de informações. Dividir responsabilidades entre os integrantes pode ajudar a garantir que todos contribuam com suas diferentes habilidades. Caso algum aluno precise de suporte adicional, adaptações na forma de apresentação de resultados podem ser estabelecidas, garantindo que sejam valorizadas suas formas individuais de expressão. A acessibilidade também será assegurada pelo cuidado em como os materiais são dispostos, garantindo acesso físico fácil e seguro para todos.