Neste plano de aula, os conteúdos programáticos visam proporcionar uma análise detalhada das categorias de macronutrientes e sua relevância no contexto de uma dieta balanceada. Através da exploração de uma feira local, os alunos terão a oportunidade de vivenciar a teoria na prática, identificando alimentos e classificando-os em carboidratos, proteínas e lipídios. A seguir, no ambiente escolar, a elaboração de pratos saudáveis permitirá aos alunos aplicar conceitos matemáticos para calcular calorias, integrando conhecimentos de ciências e matemática, essenciais para a compreensão completa do tema. A conexão entre conteúdos científicos e suas aplicações práticas permite uma compreensão mais profunda e significativa dos temas, incentivando a aprendizagem por investigação e promovendo a autogestão do conhecimento.

A metodologia aplicada neste plano de aula é fundamentada em metodologias ativas que estimulam o protagonismo dos alunos em seu processo de aprendizagem. A atividade inicial de saída de campo permitirá a interação real com os objetos de estudo, promovendo a observação crítica e o levantamento de hipóteses. A seguir, a construção de pratos saudáveis na atividade prática possibilita que os alunos testem suas hipóteses e utilizem a matemática de forma contextualizada na determinação do valor nutricional dos alimentos. Esta abordagem lúdica e prática facilita o engajamento dos alunos, enquanto desenvolve competências essenciais como colaboração, comunicação e resolução de problemas. Além disso, o uso de métodos inovadores e interativos aprimora a compreensão e a retenção dos conceitos abordados.

O cronograma foi elaborado para garantir que os alunos possam explorar os conteúdos de forma interativa e prática, permitindo a concretização dos objetivos de aprendizagem propostos. A primeira aula, com 100 minutos, destina-se à saída de campo na feira, possibilitando uma vivência prática que enriquece o contato com os alimentos, ampliando a capacidade de observação e análise crítica dos alunos. A segunda aula, igualmente de 100 minutos, será dedicada à atividade mão-na-massa, na qual os alunos irão aplicar o conhecimento adquirido na organização dos alimentos, promovendo habilidades práticas de cálculo e discussão sobre dietas equilibradas. Este planejamento visa maximizar a aprendizagem dos alunos, proporcionando um tempo adequado para experiência, reflexão e aplicação.

Os recursos utilizados no plano de aula abrangem uma ampla gama de materiais e ferramentas, cuidadosamente selecionados para enriquecer o aprendizado e manter o engajamento dos alunos. Os principais materiais incluem listas organizadas de alimentos, tabelas nutricionais e calculadoras para facilitar a classificação e cálculo calórico. A contextualização prática será feita através de visitas à feira local, onde os alunos terão contato direto com os alimentos e suas características nutricionais. Adicionalmente, materiais de apoio como diagramas de macronutrientes e rótulos alimentares simulados podem ser utilizados na sala de aula para diversificar os métodos de aprendizagem e estimular o interesse dos alunos.

É essencial reconhecer o empenho e dedicação dos professores em lidar com a diversidade em contextos escolares. A abordagem deste plano é pautada na inclusão e acessibilidade, garantindo que todos os alunos, sem exceções, possam participar ativamente. Embora não sejamos notificados de condições específicas de deficiência na turma, é sempre relevante implementar estratégias que facilitem a aprendizagem para todos. Estas estratégias incluem ajustes pedagógicos como fornecer materiais de leitura acessíveis e promover atividades em grupo que favoreçam a interação e o trabalho colaborativo. Durante a atividade prática, instruções claras e adaptadas podem ser empregadas para garantir que todos os alunos compreendam os objetivos e os passos necessários para a realização das tarefas. Tecidos de diferentes texturas, sons associados a processos culinários e exemplares visuais podem ser incorporados para enriquecer a experiência sensorial e inclusiva. Atividades complementares, como discussões e apresentações orais sobre dietas balanceadas, também favorecem um ambiente de aprendizagem inclusivo e responsável.