Momento 1: Introdução ao uso da água (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula introduzindo o tema do uso consciente da água. Utilize um mapa mental no quadro para listar ideias prévias dos alunos sobre onde e como a água é utilizada. É importante que você incentive a participação de todos, perguntando como eles acreditam que a escola e suas casas usam água no dia a dia. Destaque a relevância do tema para o ambiente e a sociedade.

Momento 2: Exposição do ciclo hidrológico (Estimativa: 10 minutos)
Explique brevemente o ciclo da água, usando ilustrações ou um diagrama no quadro. Fale sobre como este ciclo é fundamental para a vida na Terra. Observe se os alunos estão acompanhando e faça perguntas para garantir que eles entenderam o conceito básico do ciclo hidrológico.

Momento 3: Debate em roda sobre práticas de uso da água (Estimativa: 25 minutos)
Organize uma roda de debate. Peça aos alunos que compartilhem suas dúvidas, experiências pessoais e sugestões sobre o uso da água de forma sustentável. Permita que cada aluno fale e expresse suas ideias, mediando o debate para garantir que todos participem e que o respeito às opiniões dos colegas seja mantido. Sugira intervenções levantando questões sobre práticas que eles notaram serem desperdiçadas no uso da água na escola e em casa. Avalie o engajamento dos alunos observando a frequência e a qualidade das contribuições de cada um na discussão.

Momento 4: Síntese e planejamento do cartaz coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a discussão resumindo as principais ideias apresentadas e colha sugestões práticas para incluir no cartaz. Forme pequenos grupos e peça que comecem a esboçar ideias para o cartaz, destacando as propostas mais criativas e pertinentes discutidas. Oriente os grupos a pensar em como tornar essas práticas visuais e atraentes no cartaz. Avalie a capacidade de colaboração e a pertinência das propostas discutidas. Passe pelos grupos, fornecendo apoio e direção conforme necessário.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Acomode os alunos em um espaço onde todos possam ver e ouvir claramente. Considere usar materiais visuais e táteis para ajudar na compreensão do ciclo da água. Para alunos com dificuldades auditivas, assente-se próximo para facilitar a leitura labial, se necessário, e utilize gestos claros. Promova um ambiente respeitoso e seguro, para que todos se sintam confortáveis em participar do debate. Incentive grupos heterogêneos para que os alunos possam ajudar uns aos outros, valorizando suas diferentes perspectivas e habilidades. Se sentir necessidade, repita instruções e resuma ideias frequentemente para auxiliar na compreensão.

Momento 1: Divisão dos Grupos e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que nesta atividade eles irão elaborar um cartaz coletivo sobre práticas sustentáveis para o uso da água. Divida a turma em grupos heterogêneos, garantindo uma distribuição equilibrada de habilidades e personalidades. Instrua cada grupo a escolher um líder que guiará a discussão e o planejamento de sua parte no cartaz. É importante que auxiliem os grupos sugerindo formas de organização das ideias e reforcem a importância da colaboração efetiva. Observe se os grupos estão se organizando adequadamente e intervenha caso note algum impasse ou falta de engajamento.

Momento 2: Pesquisa e Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a discutirem as práticas de uso consciente da água que foram levantadas na roda de debate da aula anterior. Permita que os alunos expressem opiniões e façam perguntas. Incentive a busca por informações adicionais que possam enriquecer o conteúdo do cartaz. Reforce a importância de práticas como reduzir o tempo de banho, fechar a torneira enquanto escovam os dentes, entre outras. Avalie a dinâmica observando o envolvimento de cada aluno e a pertinência das trocas de ideias.

Momento 3: Criação do Cartaz Coletivo (Estimativa: 25 minutos)
Distribua materiais como papéis para cartaz, marcadores e lápis de cor. Peça aos grupos que comecem a desenhar e escrever suas ideias no cartaz. Sugira que usem títulos atrativos e imagens que representem bem as práticas sustentáveis discutidas. Incentive a criatividade e a expressividade visual para tornar o cartaz interessante. É importante que circule entre os grupos oferecendo suporte e sugerindo melhorias na clareza das informações. Avalie a qualidade e clareza das informações representadas no cartaz.

Momento 4: Apresentação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que cada grupo apresente seu cartaz para a turma, explicando as principais ideias e sugestões de usos sustentáveis da água. Promova uma rápida reflexão sobre o trabalho de cada grupo, apontando aspectos positivos das apresentações e áreas de melhoria. É importante que você ressalte o valor do trabalho colaborativo e incentive os alunos a aplicarem as práticas apresentadas no dia a dia. Avalie a capacidade de argumentação e de síntese dos alunos durante a apresentação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Acomode os alunos de maneira que todos possam participar ativamente, sem barreiras físicas. Use recursos visuais grandes e coloridos para apoiar a compreensão de alunos com dificuldades de visão. Para aluno com dificuldade auditiva, posicione-se de forma que a leitura labial seja facilitada. Promova grupos com diversidade de habilidades para que os alunos possam se apoiar mutuamente, fortalecendo suas diferentes capacidades e perspectivas. Reitere as instruções verbalmente e por escrito, garantindo que todos compreendam os objetivos de cada atividade. Incentive um ambiente de apoio mútuo e respeito, assegurando que todos se sintam valorizados e motivados a contribuir.