A temática do ciclo da água é fundamental no currículo de ciências, pois abrange conceitos essenciais sobre o meio ambiente e os processos naturais. Nesta atividade, além de revisar a teoria do ciclo da água, os alunos terão a oportunidade de visualizar e experimentar cada estágio desse ciclo. Este conteúdo prático serve como uma ponte concreta entre o conhecimento abstrato e sua aplicação real, ajudando os estudantes a entenderem como a teoria se manifesta no ambiente que os rodeia. A discussão subsequente sobre o impacto do ciclo da água no meio ambiente engloba tópicos como sustentabilidade, conservação da água e os desafios enfrentados no acesso à água potável, ampliando a consciência ambiental dos alunos.

A metodologia desta atividade é baseada na aprendizagem ativa, onde os alunos são incentivados a serem protagonistas do seu processo educacional através de experimentação prática. O uso da experimentação como ferramenta de aprendizado permite que os conceitos teóricos sejam vivenciados de forma concreta, facilitando o entendimento dos alunos. O trabalho em grupo promove habilidades sociais importantes, como comunicação, colaboração e negociação. O debate final oferece um espaço para reflexão crítica e troca de ideias, encorajando os alunos a se envolverem mais profundamente com o conteúdo e a entenderem seu papel como cidadãos responsáveis frente aos desafios ambientais atuais.

Esta atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução teórica seguida pela montagem do experimento pelos alunos. Já a segunda aula será dedicada à observação dos resultados, documentação e realização do debate crítico sobre as implicações do ciclo da água.

Para a realização desta atividade, será necessário um conjunto de recursos que inclui recipientes de vidro transparente, água, pedras de gelo, papel filme e fonte de calor (sol ou lâmpadas). Além disso, material para documentação, como cadernos, canetas e câmeras (ou celulares com câmera) serão essenciais para que os alunos registrem suas observações. A apresentação de slides sobre o ciclo da água fornecerá o contexto teórico necessário, enquanto o debate final demandará um ambiente propício à discussão e reflexão crítica.