O conteúdo programático desta atividade abrange a identificação e análise de diferentes espécies de plantas, bem como a compreensão de suas funções dentro do ecossistema. A atividade inclui a prática de registro e catalogação científica, estimulando a atenção aos detalhes e a observação crítica. A criação artística proporcionará uma extensão do aprendizado, reforçando o entendimento das características e importância das plantas. Este conteúdo é essencial para ampliar o conhecimento dos alunos sobre o meio ambiente e desenvolver uma consciência ecológica sólida.

A metodologia aplicada nesta atividade será baseada em investigação ativa e aprendizado colaborativo. Inicialmente, os alunos participarão de uma saída de campo para observar e investigar a flora local. Posteriormente, o trabalho em grupo incentivará a troca de experiências e a construção conjunta do conhecimento. A utilização de diários de campo permitirá o desenvolvimento da habilidade de registrar e interpretar dados observados. A atividade artística estimulará a expressão individual e a criatividade, contribuindo para uma aprendizagem lúdica e envolvente.

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão conduzidos para uma atividade de campo nas proximidades da escola, onde observarão e registrão suas descobertas sobre as plantas em diários de campo. Na segunda aula, os alunos terão a oportunidade de compartilhar seus achados, refletir sobre as características das plantas observadas e criar uma representação artística da planta que escolheram, promovendo uma discussão sobre a importância das plantas observadas para o ecossistema local.

Os recursos disponíveis para esta atividade visam estimular o aprendizado de forma prática e engajadora. Utilizaremos materiais simples e acessíveis, como diários de campo feitos com papel reciclado, lápis, canetas e massa de modelar para a criação das representações artísticas. Também serão importantes as ferramentas tecnológicas de documentação, como tablets ou câmeras, para registrar visualmente as plantas observadas. Esses recursos permitirão que os alunos conectem-se ao conteúdo de maneira interativa e envolvente, proporcionando um aprendizado prático e aplicado.

Sabemos do esforço diário que é dedicarmos às demandas escolares, porém, é essencial incluirmos estratégias que garantam a inclusão e acessibilidade. Para atender aos alunos do espectro autista (Nível 1 e 2), adaptaremos a atividade para que eles tenham suporte na interação social e no entendimento do contexto da atividade. Utilizaremos comunicação clara e sucinta, com o auxílio de figuras e sinais visuais. Ofertaremos intervalos regulares para descanso e estímulos sensoriais adequados, caso necessário. Além disso, será disponibilizado suporte individualizado a alunos que necessitem de auxílio durante as atividades práticas, oferecendo um ambiente acolhedor para todos. Monitoraremos indicativos de desconforto ou sobrecarga, ajustando as estratégias conforme o necessário. Haverá a possibilidade de comunicação constante com as famílias, informando sobre o avanço das atividades. Assim, visamos assegurar um ambiente de aprendizagem inclusivo e respeitoso para todos os alunos.