O conteúdo programático desta atividade se centra no estudo do sistema respiratório humano, abordando seus componentes principais como pulmões, traqueia e brônquios, e suas funções dentro do corpo humano. A incorporação de materiais recicláveis na construção do modelo 3D promove não só o aprendizado sobre ciências, mas também a consciência ambiental e sustentabilidade. Este conteúdo proporciona uma compreensão contextualizada e prática das ciências biológicas, incentivando os alunos a aplicarem esse conhecimento em situações do cotidiano.

A metodologia empregada nesta atividade une prática e teoria, em concordância com princípios pedagógicos modernos que promovem o protagonismo do aluno e a contextualização do aprendizado. Ao trabalhar em grupo, os alunos engajam-se em aprendizagem colaborativa, onde a troca de conhecimentos e o debate são estimulados. A construção de modelos 3D estimula o pensamento criativo e o raciocínio lógico, enquanto a apresentação desenvolve competências comunicativas essenciais. Com essa abordagem, integradora e ativa, os estudantes vivenciam uma experiência de aprendizagem exploratória, revelando-se agentes de seu próprio processo de entender e transformar a informação em conhecimento aplicado.

O cronograma da atividade foi delineado para respeitar o tempo disponível e proporcionar uma experiência completa e imersiva aos alunos. A atividade será realizada em um único período de 60 minutos, permitindo que os estudantes se engajem integralmente em todas as etapas previstas, desde a construção até a apresentação. Este tempo é adequado para cumprir com os objetivos de aprendizagem, garantindo que cada grupo consiga apresentar seu modelo de sistema respiratório e explicar suas funcionalidades. A escolha de um único encontro de 60 minutos visa otimizar a concentração e o foco dos alunos sem comprometer o aprendizado.

Os materiais e recursos utilizados na realização desta atividade foram cuidadosamente selecionados para estimular a criatividade, a sustentabilidade e atender aos objetivos pedagógicos estabelecidos. O uso de materiais recicláveis é intencional, não apenas como um recurso econômico, mas também como uma forma de engajamento dos alunos com práticas de consciência ambiental. Os modelos desenvolvidos em sala de aula incentivam o aprendizado prático e tátil, enquanto as apresentações promovem o domínio da linguagem e confiança na expressão pública. Ferramentas básicas como tesoura, cola, entre outros, são fornecidas para apoiar a construção do modelo, garantindo que todos os alunos tenham igual acesso aos recursos.

Reconhecendo a importante função dos educadores na capacitação e promoção de um ambiente justo, acolhedor e inclusivo, este plano de aula considera estratégias efetivas para garantir a participação de todos os alunos. Apesar da turma em questão não apresentar condições específicas, a atividade é planejada de forma que possam ser feitas adaptações, caso necessárias. Por exemplo, a abordagem utiliza instruções claras e visuais para facilitar a compreensão, enquanto a estrutura de grupos incentiva a inclusão através da cooperação e apoio mútuo. A utilização de materiais recicláveis e acessíveis assegura que todas as crianças possam contribuir e participar de maneira igualitária, promovendo assim a equidade no aprendizado.