Cérebro Interativo: Construindo Modelos

Desenvolvida por: Regian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Sistema Nervoso

Nesta atividade prática, 'Cérebro Interativo: Construindo Modelos', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental entrarão em contato direto com os conceitos fundamentais do sistema nervoso humano através de uma metodologia de ensino ativa, específicamente a Aprendizagem Baseada em Projetos e Atividade Mão-na-massa. Divididos em grupos, eles serão desafiados a construir modelos físicos do cérebro humano empregando materiais recicláveis, o que não apenas promove a consciência ambiental mas também estimula a criatividade e a inovação. Cada grupo focará em representar detalhadamente partes específicas do cérebro como o córtex, o cerebelo e o tronco encefálico, evidenciando suas funções principais e investigando como estas podem ser impactadas pelo uso de substâncias psicoativas. Ao término do projeto, os alunos terão a oportunidade de apresentar seus modelos explicativos para toda a classe, consolidando o conhecimento adquirido através da discussão em grupo e promovendo habilidades de comunicação e trabalho em equipe. Além disso, espera-se que esta atividade estimule a curiosidade científica dos alunos e os encoraje a relacionar os conhecimentos teóricos com aplicações práticas.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Cérebro Interativo: Construindo Modelos' visa proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente do sistema nervoso humano e das funções de suas diferentes partes, com um foco especial nos efeitos que as substâncias psicoativas podem exercer sobre nosso corpo. Utilizando uma abordagem prática para explorar estes conceitos, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades essenciais como trabalho em equipe, pesquisa, pensamento crítico, solução de problemas e comunicação. Estes objetivos apoiam-se na intenção de cultivar uma aprendizagem significativa, onde os alunos possam fazer conexões concretas entre o conhecimento teórico e sua aplicação no mundo real, promovendo assim uma fundamentação sólida para futuros aprendizados em ciências e outras disciplinas correlatas.

Compreender a estrutura e função das diferentes partes do cérebro humano.
Investigar os efeitos das substâncias psicoativas no funcionamento do sistema nervoso.
Desenvolver habilidades de pesquisa e de trabalho em equipe.
Estimular a criatividade na representação dos conceitos científicos usando materiais recicláveis.
Aprimorar a capacidade de comunicação ao apresentar os resultados do projeto.

Habilidades Específicas BNCC

EF06CI10: Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substâncias psicoativas.

Conteúdo Programático

O conteúdo deste plano de aula concentra-se no sistema nervoso humano, com ênfase em sua estrutura, funcionamento e a influência de substâncias psicoativas. Os alunos explorarão as diferentes partes do cérebro como o córtex, o cerebelo e o tronco encefálico, aprendendo sobre suas funções específicas e como elas interagem para coordenar as atividades do corpo. Esta exploração estará ancorada na aplicação prática da construção de modelos do cérebro, o que facilitará a compreensão dos efeitos nocivos que as drogas e outras substâncias psicoativas podem ter sobre o sistema nervoso. A metodologia de aprendizagem baseada em projetos e na prática permitirá aos alunos conectar estes conhecimentos científicos com o cotidiano, propiciando um aprendizado mais significativo e duradouro.

Estrutura e função do sistema nervoso humano.
Partes do cérebro: córtex, cerebelo e tronco encefálico.
Impacto das substâncias psicoativas no sistema nervoso.
Metodologia de aprendizagem baseada em projetos.
Consciência ambiental e uso de materiais recicláveis em projetos educativos.

Metodologia

Utilizando uma combinação de Atividade Mão-na-massa e Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos serão agrupados e incentivados a pesquisar, desenhar e construir modelos do cérebro humano com materiais recicláveis. Esta abordagem prática não só facilita o entendimento dos conteúdos teóricos ao oferecer uma experiência de aprendizagem tangível, mas também promove o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas. O projeto será guiado por etapas estruturadas, incluindo pesquisa inicial, planejamento do projeto, construção, análise e apresentação, com ênfase no processo colaborativo e na troca de ideias entre os participantes. Esta metodologia ativa se destaca por integrar o conhecimento à prática e desenvolver autonomia dos alunos em seu processo de aprendizagem.

Formação de grupos para o trabalho colaborativo.
Pesquisa sobre as diferentes partes do cérebro e seus efeitos frente a substâncias psicoativas.
Construção de modelos do cérebro com materiais recicláveis.
Apresentação dos modelos e os conhecimentos adquiridos para a classe.
Reflexão e debate sobre as descobertas do projeto.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade está planejada para ser executada em um total de duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será realizada a introdução ao tema e a divisão dos grupos, juntamente com o início da fase de pesquisa e planejamento. A segunda aula será dedicada à construção dos modelos e à preparação da apresentação. Cada grupo terá a oportunidade de compartilhar seus trabalhos com a classe, discutindo os conceitos aprendidos e as descobertas feitas durante o processo.

Aula 1: Introdução ao tema, divisão de grupos, início da pesquisa e planejamento do projeto.
Aula 2: Construção dos modelos do cérebro, preparação e realização das apresentações.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Será dada especial atenção à qualidade da pesquisa realizada, ao entendimento e aplicação dos conceitos científicos na construção dos modelos, bem como à criatividade na utilização de materiais recicláveis. Além disso, a capacidade de trabalhar em equipe e a eficácia na comunicação das ideias durante as apresentações serão critérios relevantes. Os alunos serão encorajados a refletir sobre o processo de aprendizado e seu próprio desempenho, promovendo uma avaliação formativa. Exemplos de critérios incluem a compreensão das funções cerebrais, a clareza da apresentação, a colaboração de grupo e a originalidade do modelo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais recicláveis variados, como papelão, garrafas plásticas, jornais, revistas, cola, tesoura, tintas e pincéis. Além disso, o acesso à internet facilitará a pesquisa sobre as partes do cérebro e os efeitos das substâncias psicoativas. A sala de aula deverÃ¡ ser organizada de maneira a acomodar os grupos e permitir a construção dos modelos em um ambiente colaborativo. Será útil disponibilizar cartazes ou apresentações digitais para auxiliar as apresentações finais dos alunos.

Materiais recicláveis: papelão, garrafas plásticas, jornais, entre outros.
Material de artesanato: cola, tesoura, tintas, pincéis.
Acesso à internet para pesquisa.
Espaço na sala de aula para trabalho em grupo e apresentações.

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