O conteúdo programático centra-se na investigação dos princípios básicos que distinguem misturas homogêneas de heterogêneas. Ao praticar a classificação de misturas, os alunos terão a oportunidade de identificar propriedades e diferenças dos materiais misturados, permitindo uma ligação prática entre fenômeno observado e conceitos científicos fundamentais. O desenvolvimento de hipóteses e raciocínios para encontrar evidências e justificar classificações contribui para um entendimento mais abrangente.

Para proporcionar uma experiência de aprendizagem engajada, a atividade adota uma metodologia prática e investigativa, onde o aluno assume o papel de cientista explorador. Utilizando materiais simples, a prática investigativa permite que os alunos façam observações diretas de misturas. Discussões em grupo são estimuladas para permitir a troca de ideias e fomentar a aprendizagem colaborativa, promovendo a autonomia e o senso crítico no processo investigativo.

A atividade está organizada em duas aulas de 60 minutos, totalizando 2 horas no total. Na primeira aula, os alunos realizarão as experimentações práticas e na segunda aula, farão discussões em grupo e apresentação dos resultados, promovendo uma síntese colaborativa dos aprendizados alcançados.

Os recursos empregados na atividade foram selecionados para permitir uma exploração prática acessível e interativa. Eles propiciam um ambiente de investigação científica elementar, através de materiais comuns, como copos e lupas, que facilitam a análise detalhada e promovem uma observação mais cuidadosa e crítica dos fenômenos analisados.