Explorando o Planeta de Dentro para Fora

Desenvolvida por: Rogebi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Estrutura do Planeta Terra

Esta atividade prática visa aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a estrutura do planeta Terra. Os alunos serão divididos em grupos, e cada grupo ficará responsável por criar um modelo em escala de uma das camadas da Terra: núcleo, manto, crosta e atmosfera. Utilizando materiais como massinha, papel ou isopor, cada grupo desenvolverá uma representação tridimensional detalhada da camada atribuída. Posteriormente, os grupos irão apresentar suas camadas em uma exposição interativa, abordando características importantes como composição e espessura, a outros alunos da turma. Esta atividade promove a colaboração e criatividade dos alunos, ao mesmo tempo que oferece uma oportunidade de explorar e compreender profundamente as camadas que compõem o nosso planeta.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade procura desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e diferenciar as camadas que constituem o planeta. Ao trabalharem em grupos, eles aprenderão a organizar e comunicar suas ideias com clareza, enquanto exploram a interação entre as camadas internas e externas da Terra. Além disso, a construção e a apresentação dos modelos oferecem uma abordagem prática para a compreensão dos conceitos teóricos, fomentando o entendimento e a retenção do conteúdo.

Fomentar a compreensão das diferentes camadas da Terra.
Desenvolver habilidades de cooperação e comunicação em grupo.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico através da construção de modelos.

Habilidades Específicas BNCC

EF06CI11: Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.
EF06CI12: Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.
EF06CI13: Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático previsto inclui uma compreensão detalhada das camadas da Terra, abordando características específicas de cada uma e a interconectividade entre elas. Ao analisar as funções e composições das camadas terrestres, os alunos são expostos a conceitos relevantes sobre a geologia e a ciência da Terra, aspectos cruciais para o currículo de Ciências deste ano escolar.

Identificação e descrição das camadas da Terra: núcleo, manto, crosta e atmosfera.
Composição e espessura de cada camada.
Importância e função das camadas na estrutura da Terra.

Metodologia

A atividade é projetada para ser realizada de forma interativa e colaborativa. A dinâmica de grupo incentiva a participação ativa e a divisão de tarefas, facilitando o aprendizado por meio da prática e da investigação. A criação de modelos em escala leva em conta os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos, ajudando-os a conectar conceitos abstratos com representações concretas.

Divisão dos alunos em grupos para trabalho colaborativo.
Desenvolvimento de modelos tridimensionais utilizando materiais diversos.
Apresentação interativa de cada camada desenvolvida.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é projetado para ser executado ao longo de duas aulas, possibilitando uma divisão equilibrada entre o tempo de preparação do modelo e a apresentação. Este formato garante amplitude suficiente para que os alunos engajem-se efetivamente tanto no desenvolvimento teórico como na execução prática.

Aula 1: Introdução ao tema e início da construção do modelo.
Aula 2: Finalização da construção e apresentações interativas dos grupos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios qualitativos e quantitativos que abrangem o processo e o resultado final. Durante a construção dos modelos, será avaliado o envolvimento dos alunos na atividade em grupo, sua habilidade de utilização correta dos conceitos científicos e a criatividade na representação das camadas. Na apresentação interativa, os alunos serão avaliados por sua capacidade de comunicar efetivamente suas descobertas e demonstrar seu conhecimento sobre a camada atribuída. Exemplos de critérios incluem a precisão científica dos modelos e apresentações, a originalidade criativa e a clareza na comunicação das informações.

Materiais e ferramentas:

O uso de recursos variados na construção dos modelos é fundamental para garantir que os alunos possam experimentar diferentes formas de representação das camadas do planeta Terra. Materiais adequados e de fácil manejo estimulam tanto o aprendizado quanto a criatividade, facilitando a transposição dos conhecimentos teóricos para uma forma visual tangível.

Massinha de modelar para construção das camadas.
Papéis diversos para criar texturas e representações.
Isopor para a base dos modelos físicos.
Materiais de apresentação (cartazes, projetor).

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