O conteúdo programático integra informações sobre materiais naturais, como algodão e madeira, e sintéticos, como plástico e borracha. Os alunos explorarão as características físicas desses materiais, suas origens e formas de obtenção, bem como suas aplicações no cotidiano. Com isso, pretende-se que sejam capazes de estabelecer relações entre o conhecimento teórico e o uso prático dos materiais. A abordagem pedagógica visa facilitar uma compreensão mais profunda por meio da investigação e experimentação prática, fomentando a curiosidade e o interesse científico dos alunos em relação ao tema abordado.

A metodologia adotada para a atividade combina sala de aula invertida com trabalho prático, promovendo uma aprendizagem ativa e colaborativa. Inicialmente, os alunos pesquisam individualmente e compartilham conhecimentos em grupo, em uma dinâmica que estimula a troca de ideias e experiências. A aula prática proporciona uma interação direta com os materiais, através da qual habilidades de resolução de problemas, observação e comunicação são desenvolvidas. Este método diversificado visa facilitar uma aprendizagem aprofundada e significativa, capacitando os alunos a compreenderem os conteúdos de forma mais integrada e contextualizada.

O cronograma divide a atividade em duas aulas de 40 minutos cada, a fim de equilibrar a teoria e a prática. A primeira aula é dedicada ao estudo teórico e troca de conhecimentos na abordagem de sala de aula invertida, enquanto a segunda aula é centrada na prática, com manipuladores de materiais e orientação para a resolução do mistério. Esta divisão temporal busca garantir tempo suficiente para que os alunos possam aprofundar seu conhecimento de maneira autônoma e colaborativa. A intenção é proporcionar uma sequência lógica que estimule a aprendizagem através de etapas bem definidas.

Os materiais utilizados serão acessíveis e de baixo custo, como amostras de algodão, plástico, madeira e borracha, garantindo que todos os alunos tenham igualdade de acesso aos recursos. Ferramentas laboratoriais básicas, como microscópios e lupas, serão fornecidas pela escola para a análise dos itens. A ausência de tecnologias digitais nas atividades práticas estimula a criatividade e o treino de habilidades manuais, ao mesmo tempo em que promove a colaboração entre alunos, que terão que registrar suas observações e análises em papel.

Reconhecemos a carga de trabalho dos professores e enfatizamos que promover inclusão e acessibilidade é crucial para o sucesso educacional. Optamos por estratégias de inclusão que não onerem financeiramente e considerem a diversidade dentro da sala de aula. Para garantir participação equitativa de todos os alunos, as atividades em grupo são organizadas para facilitar a comunicação e colaboração. Além disso, os materiais didáticos são selecionados para ser universais, proporcionando experiências enriquecedoras para todos. As dinâmicas propostas visam envolver todos os alunos ativamente, promovendo um ambiente acolhedor. Monitorar continuamente o engajamento e ajustar as estratégias conforme necessário é importante para identificar desafios e celebrar avanços, sempre mantendo um canal aberto de comunicação com as famílias para apoio extra, se necessário.