Viagem pelo Sistema Solar - Explorando os Planetas!

Desenvolvida por: Cristi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Sistema solar e o universo

Nesta atividade de ciências para alunos do 6º ano, exploraremos o sistema solar através de uma excursão virtual. Os alunos utilizarão tablets ou computadores para investigar as características de cada planeta, como tamanho, composição e temperatura. Além disso, compreenderão melhor sua posição no sistema solar e suas distinções em relação à Terra. Ao final da exploração, os alunos formarão grupos e criarão um cartaz de apresentação sobre um planeta escolhido, destacando suas peculiaridades e curiosidades em relação à Terra. Essa atividade proporciona uma oportunidade única para os alunos desenvolverem habilidades de pesquisa, organização e trabalho colaborativo, além de fomentar um maior interesse pelo estudo do universo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem estão concentrados em capacitar os alunos a explorar e entender as características dos planetas do sistema solar. Além de engajar os alunos em um processo investigativo sobre estas características, a atividade objetiva promover habilidades tais como organização de informações e trabalho em equipe. Outra meta é desenvolver a capacidade dos alunos de realizar comparações críticas entre os diferentes planetas do sistema solar e a Terra, estimulando um pensar crítico sobre o lugar do nosso planeta no universo.

Compreender as características distintivas dos planetas do sistema solar.
Desenvolver habilidades de pesquisa e organização da informação.
Promover a capacidade de trabalhar em equipe de forma colaborativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF06CI13: Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.
EF06CI14: Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula visa introduzir os alunos ao fascinante mundo dos planetas do sistema solar. Serão abordados temas como a composição atmosférica, a posição orbital e as características físicas dos planetas, além de suas comparações com a Terra. A atividade facilita o entendimento das relações entre os corpos do sistema solar e suas propriedades, e estimula o interesse pelo estudo das ciências naturais.

Composição atmosférica dos planetas.
Posição e órbita dos planetas no sistema solar.
Características comparativas dos planetas e da Terra.

Metodologia

A metodologia da aula está centrada em uma abordagem interativa e prática. Utilizando tablets ou computadores, os alunos participarão de um tour virtual pelo sistema solar, que incentivará a aprendizagem ativa e engajada. A formação de grupos para a criação de cartazes promove a colaboratividade e o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe. Os alunos serão encorajados a explorar recursos digitais para coletar informações, promovendo o desenvolvimento de competências tecnológicas que são cruciais no mundo atual.

Exploração virtual do sistema solar.
Trabalho em grupo para elaboração de cartazes.
Uso de recursos digitais para pesquisa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade foi estruturado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. Durante esta aula, os alunos terão tempo suficiente para explorar os conteúdos sobre os planetas do sistema solar e desenvolver sua apresentação em grupo. A estrutura do tempo foi pensada para balancear os momentos de pesquisa, discussão e produção, proporcionando um ambiente de aprendizagem dinâmico e eficaz.

Aula 1: Introdução ao sistema solar e desenvolvimento de cartazes em grupo.

Momento 1: Introdução ao Sistema Solar (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema: 'Sistema Solar'. Utilize uma apresentação de slides ou um vídeo curto sobre o sistema solar para capturar a atenção dos alunos. É importante que você explique brevemente os principais componentes do sistema solar: Sol, planetas, luas e asteroides. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas e instigue a curiosidade deles ao mencionar fatos curiosos sobre o espaço.

Momento 2: Exploração Virtual dos Planetas (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos e distribua tablets ou computadores. Oriente os grupos a acessarem um simulador online do sistema solar, como o Solar System Scope. Permita que explorem virtualmente cada planeta, focando em características como tamanho, composição e temperatura. Incentive-os a anotar informações de interesse que poderão ser utilizadas na atividade seguinte. Observe se todos estão participando e intervenha caso algum grupo necessite de auxílio técnico ou conceitual.

Momento 3: Desenvolvimento de Cartazes em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo deverá escolher um planeta para criar um cartaz que destaque suas características principais e curiosidades. Distribua cartolinas e materiais de papelaria necessários para a tarefa. É importante que os alunos organizem a informação coletada de maneira clara, utilizando títulos, imagens e descrições. Auxilie na organização do tempo e avalie o trabalho em andamento, fornecendo feedback sobre clareza e precisão dos dados apresentados.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reserve esse tempo para que os grupos compartilhem com a turma um fato interessante que descobriram durante a pesquisa. Esse momento estimula a escuta ativa e o respeito às contribuições dos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere que alguns alunos podem ter diferentes ritmos de aprendizagem. Forneça suporte extra para aqueles que apresentam dificuldades em acompanhar a tecnologia ou compreensão do conteúdo, assegurando-se de que todos tenham a oportunidade de se expressar e contribuir. Para alunos com dificuldades de visão, garanta que os textos e imagens sejam suficientemente grandes e claros. Mantenha-se aberto a ouvir sugestões dos alunos sobre como tornar a aula ainda mais inclusiva e adaptável às necessidades de cada grupo. Seja compreensivo e motivador, lembrando que o objetivo é construir um ambiente de aprendizado acolhedor para todos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será diversificada para contemplar diferentes habilidades e processos cognitivos dos alunos. A primeira opção inclui uma avaliação do cartaz produzido em grupos, onde o objetivo é verificar a capacidade de pesquisa, síntese de informações e apresentação visual. Os critérios incluirão clareza, criatividade, precisão das informações e trabalho colaborativo. Um exemplo prático seria avaliar a capacidade de cada grupo em explicar as características do seu planeta escolhido. Como segunda opção, propõe-se uma autoavaliação onde cada aluno reflete sobre sua contribuição para o grupo, promovendo autoconhecimento e critica construtiva. A opção de feedback formativo será utilizada, fornecendo aos alunos sugestões para melhorar suas habilidades de apresentação e pesquisa. O professor deverá adaptar os critérios avaliativos para considerar as diversas formas de aprendizagem dos alunos, utilizando o feedback para orientar o progresso contínuo.

Avaliação dos cartazes em grupo, considerando clareza e precisão.
Autoavaliação das contribuições individuais para o grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário o uso de tablets ou computadores para acessar tours virtuais e materiais de pesquisa sobre o sistema solar. Além disso, materiais físicos como cartolinas, marcadores coloridos e adesivos poderão ser utilizados na confecção dos cartazes. Esses recursos foram escolhidos para proporcionar uma experiência de aprendizagem diversificada e acessível, combinando o uso de tecnologia com atividades práticas e criativas.

Tablets ou computadores.
Cartolinas e materiais de papelaria para confecção de cartazes.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos os muitos desafios que os professores enfrentam diariamente, e queremos fornecer estratégias práticas para promover a inclusão e a acessibilidade. Embora atualmente a turma não tenha alunos com condições específicas, é importante termos sempre práticas inclusivas. Uma abordagem útil pode ser garantir que todos os materiais utilizados sejam acessíveis e que a linguagem empregada nas explicações seja clara e inclusiva, promovendo a participação de todos. Estratégias como ajustar as atividades de grupo para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir são fundamentais. Usar textos em formatos digitais pode facilitar a leitura por parte dos alunos e incluir recursos de áudio pode ser útil para explicar conteúdos mais complexos. Proporcionar um ambiente de sala de aula onde todos se sintam seguros para compartilhar pensamentos e ideias é essencial, bem como adaptar o ambiente físico, garantindo que seja acessível, sempre que necessário.

Garantir materiais didáticos acessíveis e adaptáveis.
Promover um ambiente de sala de aula seguro e inclusivo.

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