O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo dos diferentes tipos de catástrofes naturais, seus efeitos imediatos e de longo prazo sobre os ecossistemas e as suas populações. Será feito um aprofundamento nos conceitos de terremotos, tsunamis e furacões, explorando suas causas, características e impactos. Os alunos serão incentivados a analisar como as mudanças nas condições físicas, biológicas e sociais de um ecossistema devido a esses desastres podem levar à migração, alteração de hábitos e até extinção de espécies. Este conhecimento será visualmente representado e discutido em atividades práticas que promovem o pensamento crítico e a compreensão interconectada dos fenômenos naturais e sua relevância ambiental.

A metodologia aplicada neste plano de aula está centrada no uso de métodos de aprendizagem ativa que incentivam a participação dos alunos por meio de uma aula expositiva e realização de atividades práticas. Na primeira aula, os métodos expositivos serão empregados para fornecer aos alunos o conhecimento teórico necessário sobre desastres naturais. Este método é essencial para que os alunos compreendam os conceitos fundamentais de uma forma estruturada e direta. Na segunda aula, a metodologia 'mão na massa' permitirá que os alunos usem esse conhecimento para criar representações visuais, como maquetes ou colagens, que simulem os desastres e seus impactos, promovendo aprendizado por experiência. Isso não só reforça o aprendizado teórico, como também desenvolve habilidades práticas e criativas dos alunos, além de habilidades sociais ao trabalhar em equipe.

O cronograma é dividido em duas aulas de 50 minutos cada, sendo a primeira destinada à introdução teórica e a segunda à prática. O planejamento temporário divide-se em: a primeira aula focará na explicação teórica, explorando conceitos fundamentais sobre desastres naturais. Isso incluirá discussões guiadas e interações entre os alunos para garantir a compreensão completa dos tópicos abordados. Já na segunda aula, será aplicada uma metodologia prática que exige que os alunos trabalhem em grupos para criar maquetes ou colagens, representando as consequências dos desastres nos ecossistemas. Esse cronograma permite a transição do conhecimento teórico para o prático de maneira planejada e coesa, maximizando o aprendizado dos alunos.

Os recursos necessários para essa atividade incluem materiais concretos e de fácil acesso, garantindo que possam ser implementados sem recursos tecnológicos. Materiais como papelão, papéis coloridos, cola, tesouras, tintas e outros materiais artísticos serão usados para a construção das maquetes ou colagens. Esses recursos não só facilitam a criação de representações visuais dos desastres naturais e seus impactos, como também incentivam a criatividade e o trabalho manual. A escolha de materiais acessíveis e de baixo custo também garante que a atividade seja viável sem ônus financeiro. Além disso, o planejamento do ambiente de sala de aula para facilitar o trabalho em grupo é um recurso intangível importante para esta atividade.

Sabemos que a diversidade na sala de aula representa desafios e oportunidades únicas, e não mediremos esforços para que todos os alunos participem efetivamente das atividades. Embora esta turma específica não tenha condições ou deficiências identificadas, recomendamos práticas de inclusão que respeitem a diversidade de ritmos de aprendizado e estilos de comunicação. Encorage o uso de linguagem clara e acessível durante as explicações e discussões. Durante as atividades práticas, permita que os alunos escolham entre diferentes papéis de acordo com suas preferências e habilidades, garantindo que todos se sintam representados e participativos. Materiais adaptativos podem ser uma ferramenta valiosa para apoiar alunos que podem se beneficiar de explicações mais visuais ou verbais detalhadas. Monitorar continuamente o engajamento dos alunos é crucial, fornecendo suporte onde necessário para promover um ambiente de sala de aula inclusivo e respeitoso.