Momento 1: Quebrando o Gelo e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e criando um ambiente acolhedor. Pergunte o que eles sabem sobre o ar e peça que compartilhem suas ideias. Em seguida, introduza o tema da aula: a composição do ar e sua importância. É importante que você estabeleça um diálogo inicial para incentivar a participação ativa. Observe se todos os alunos estão se sentindo à vontade para contribuir e anime-os a compartilhar suas ideias sem medo de errar.

Momento 2: Exposição Dialogada sobre a Composição do Ar (Estimativa: 15 minutos)
Explique que o ar é uma mistura de gases, com a maior parte sendo nitrogênio e oxigênio, além de outros gases em menores quantidades. Utilize cartazes para representar visualmente os componentes do ar, enfatizando seu papel na sustentação da vida. Durante a exposição, pergunte aos alunos se eles conseguem lembrar outros contextos em que o ar é essencial. Permita que façam perguntas e compartilhem exemplos do cotidiano que ilustrem a importância do ar. Acompanhe a compreensão dos alunos e faça intervenções, se necessário, para garantir que todos acompanhem o conteúdo.

Momento 3: Exploração Prática: Experiência com a Respiração (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que façam um exercício respiratório simples: inspirem profundamente e exalem lentamente. Após o exercício, discuta sobre o que acontece quando respiramos — a troca de gases — e por que é vital o ar estar limpo. Incentive-os a refletir sobre como se sentiram ao fazer o exercício. Reforce a importância do ar nesta experiência prática simples. Avalie qualitativamente pela participação e pelo interesse demonstrado pelos alunos durante a atividade.

Momento 4: Discussão sobre Fenômenos Naturais e Antrópicos (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão sobre eventos naturais como erupções vulcânicas e antrópicos como a poluição industrial, que podem alterar a composição do ar. Divida os alunos em pequenos grupos para discutirem esses fenômenos, anotando suas ideias em papel que será compartilhado com a turma posteriormente. É importante que você circule entre os grupos, oferecendo apoio e direcionamento, se necessário. Após a atividade, reúna os alunos novamente e peça aos grupos que apresentem suas anotações brevemente. Observe as habilidades de argumentação durante as apresentações.

Momento 5: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula resumindo o que foi discutido sobre a composição do ar e sua importância. Pergunte aos alunos o que mais os surpreendeu ou interessou na aula de hoje. Permita que eles reflitam sobre uma ação simples que podem tomar para ajudar a manter o ar limpo. Reforçar esta reflexão ajudará a consolidar o aprendizado. Avalie o engajamento dos alunos pela qualidade das reflexões compartilhadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Fique atento a possíveis dificuldades de compreensão ou participação. Utilize linguagem clara e evite jargões para facilitar o entendimento. Ao organizar os grupos, assegure-se de que todos os alunos tenham oportunidade de participar ativamente, incentivando os mais tímidos a contribuírem em um ambiente seguro. Considere convidar alunos com dificuldades a participarem de forma que se sintam mais confortáveis, e, se necessário, ofereça suporte individualizado.

Momento 1: Recapitulando a Composição do Ar (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula saudando os alunos e recapitule brevemente o que foi discutido na aula anterior sobre a composição do ar. É importante que reforce os conceitos de que o ar é uma mistura de gases e sua importância para a vida na Terra. Pergunte aos alunos se lembram de exemplos do papel do ar no cotidiano e permita que compartilhem suas recordações. Esta introdução irá preparar o terreno para os experimentos práticos.

Momento 2: Apresentação dos Materiais e Orientações de Segurança (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos os materiais que serão utilizados nos experimentos: balões, água, recipientes e outros itens necessários. Explique cada material e sua função no experimento. Dê orientações claras sobre segurança, destacando a importância de manusear os materiais com cuidado, especialmente água e balões, para evitar acidentes. Observe se todos os alunos compreendem as instruções e estão confortáveis para iniciar os experimentos.

Momento 3: Experimento Prático 1: Observando Gases em Balões (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a encherem os balões com ar e, em seguida, usá-los para pressionar a água dentro de recipientes. Discuta o conceito de pressão do ar ao fazer isso. Permita que os alunos, em grupos pequenos, relatem suas observações sobre o comportamento dos balões e o efeito no deslocamento da água. É importante que circule pela sala, oferecendo apoio e esclarecendo dúvidas quando necessário. Avalie o entendimento através das observações dos alunos e da participação no experimento.

Momento 4: Experimento Prático 2: Mudança de Estado e Volume de Ar (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que, em grupos, encham balões parcialmente e coloquem-nos sobre prateleiras em dois lugares: um dentro da sala de aula e outro ao ar livre, se possível. Deixe que observem as mudanças de volume ao final de alguns minutos. Discuta como mudanças de temperatura podem afetar a pressão e volume dos gases. Estimule os alunos a anotarem suas observações e colher dados. Permita uma rápida troca de ideias entre os grupos. Avalie a compreensão por meio das anotações e das discussões que ocorrerem na sala.

Momento 5: Conclusão e Reflexão sobre as Propriedades do Ar (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos para uma discussão final, resumindo o que aprenderam sobre as propriedades do ar e os fenômenos observados. Pergunte o que acharam mais interessante ou surpreendente. Encoraje os alunos a refletirem sobre como essas propriedades observadas afetam eventos do dia a dia e possíveis impactos ambientais. Reforce a importância de um ar limpo e das respectivas relações na sustentabilidade ambiental. Avalie a reflexão dos alunos pelo nível de engajamento e pelas ideias debatidas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante garantir que todos os alunos possam participar dos experimentos de forma segura e confortável. Utilize linguagem clara para dar instruções e evite termos técnicos sem explicação. Certifique-se de que todos os alunos têm espaço suficiente para realizar os experimentos, rearranjando a sala se necessário. Incentive a participação de todos, especialmente dos alunos mais tímidos, e ofereça suporte individualizado se houver dificuldade na compreensão ou execução dos experimentos. Criar um ambiente acolhedor em que todos se sintam seguros para contribuir promoverá uma melhor aprendizagem colaborativa.

Momento 1: Abertura e Recapitulando Aprendizados (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula saudando os alunos e recapitulando brevemente os principais pontos das aulas anteriores sobre a composição e propriedades do ar. Pergunte aos alunos o que eles lembram sobre os fatores naturais e antrópicos que podem alterar essa composição. Permita que compartilhem suas recordações e ideias. Registre as perguntas ou dúvidas dos alunos no quadro para serem discutidas posteriormente.

Momento 2: Investigação dos Impactos Ambientais (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a se dividirem em grupos pequenos e distribuam materiais como recortes de notícias, artigos ou imagens que ilustrem diferentes tipos de impactos ambientais no ar, como poluição, desmatamento e mudanças climáticas. Oriente-os a discutirem dentro dos grupos como esses fatores afetam a composição do ar e a vida na Terra. Circule entre os grupos, oferecendo orientação e clarificando dúvidas. Avalie a participação e colaboração dentro dos grupos.

Momento 3: Apresentação de Descobertas dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deverá apresentar suas descobertas para a turma, utilizando os materiais que receberam. Incentive que todos os membros do grupo falem e expressem seu entendimento sobre os impactos ambientais discutidos. Promova um ambiente de respeito às opiniões e contribuições diferentes. Faça anotações sobre os pontos discutidos e avalie a capacidade argumentativa e a profundidade das explicações dos alunos.

Momento 4: Reflexão e Ação Positiva (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo para uma reflexão final sobre como ações cotidianas podem influenciar a composição do ar e o meio ambiente. Pergunte o que os alunos acreditam que podem mudar em suas rotinas para ajudar a minimizar impactos negativos no ar e contribuir para o bem-estar ambiental. Registre no quadro as reflexões e compromissos que os alunos estejam dispostos a assumir. Avalie o engajamento e a seriedade das propostas feitas pelos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure-se de estar utilizando uma linguagem clara e evitando jargões para que todos compreendam bem a atividade. Na formação de grupos, misture diferentes habilidades e personalidades para promover um equilíbrio em cada grupo. Incentive a participação de alunos mais reservados, oferecendo-lhes papéis bem definidos dentro das dinâmicas. Tenha cuidado para que todos os alunos tenham voz durante as apresentações e reflexões finais, criando um ambiente seguro e acolhedor para a expressão de ideias. Proporcione apoio individualizado a alunos que demonstrem dificuldades em participar ou compreender as atividades. A empatia e a motivação são chaves para um bom ambiente de aprendizado inclusivo.

Momento 1: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e explique brevemente a importância do debate como uma ferramenta de aprendizado e desenvolvimento de argumentação. Instrua os alunos a reverem suas anotações e pesquisas sobre a composição do ar e os impactos ambientais discutidos nas aulas anteriores. Divida a turma em dois grupos, onde cada grupo defenderá um ponto de vista: um grupo vai argumentar sobre como as atividades humanas podem prejudicar a qualidade do ar, enquanto o outro argumentará sobre como as práticas sustentáveis podem melhorar a qualidade do ar. É importante que oriente os alunos a se prepararem para escutar atentamente os argumentos dos outros colegas e a respeitar as diferentes opiniões.

Momento 2: Condução do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Durante o debate, atue como moderador para garantir que as regras de respeito e escuta ativa sejam seguidas. Permita que cada grupo apresente seus argumentos iniciais, seguido por uma rodada de perguntas e respostas entre os grupos. Estimule os alunos a utilizarem fundamentos e exemplos concretos para embasar suas colocações. Ao final, cada grupo deverá apresentar uma proposta de ação concreta que poderia melhorar a qualidade do ar com base nos argumentos discutidos. Observe as interações e intervenções dos alunos, oferecendo apoio se houver dificuldades.

Momento 3: Reflexão e Síntese das Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Após o debate, reúna a turma e peça aos alunos que compartilhem suas percepções sobre o debate e qualquer nova compreensão que tenham desenvolvido sobre o tema. Anote as principais reflexões no quadro para que todos possam ver. Incentive os alunos a pensar sobre como podem aplicar o que aprenderam em suas vidas diárias e na comunidade. Avalie o nível de compreensão dos alunos através da qualidade das reflexões compartilhadas.

Momento 4: Conclusão e Agradecimentos (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula agradecendo a participação de todos e elogiando o empenho durante as atividades. Reforce a importância de ser um cidadão informado e responsável em relação ao meio ambiente. Encoraje os alunos a continuarem explorando o tema e a colocar em prática as ações propostas durante o debate. Finalize com uma rápida revisão das ações mais promissoras que surgiram e como elas podem ser implementadas. Avalie a participação geral pela atenção e pelo envolvimento dos alunos até o encerramento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mesmo que não existam alunos com necessidades específicas na turma, promova um ambiente inclusivo ao adaptar o volume e a clareza da sua fala para atender a todos. Incentive a participação de alunos mais tímidos, criando um espaço onde eles se sintam seguros para expressar suas ideias e opiniões. Ofereça papéis claros e bem definidos durante o debate, o que pode ajudar alunos menos à vontade a se inserirem de forma mais ativa. Use linguagem clara e forneça exemplos práticos para garantir que todos entendam as expectativas da atividade. Crie oportunidades para que cada aluno brilhe, respeitando seus tempos e modos de expressão.