Máquinas do Tempo Feitas em Casa

Desenvolvida por: Janie … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Naturais]

Temática: [Evolução das Máquinas Simples]

Nesta atividade pedagógica com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, será explorada a evolução das máquinas simples ao longo da história e sua aplicação prática no dia a dia. Utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida, os alunos investigarão a utilização de alavancas, roldanas e engrenagens em diferentes épocas e contextos históricos. Os estudantes, organizados em grupos, serão desafiados a criar uma máquina simples utilizando materiais acessíveis, proporcionando uma experiência prática e criativa. Ao final, cada grupo apresentará sua invenção para a turma, explicando o funcionamento e a aplicabilidade da máquina nas tarefas cotidianas mecânicas, fomentando o pensamento crítico e criativo e ampliando o entendimento sobre a interação entre tecnologia e sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade visam desenvolver o pensamento analítico e a criatividade dos alunos ao explorarem o conceito de máquinas simples. A prática proporcionará uma melhor compreensão do papel histórico e atual dessas máquinas no cotidiano e sua relevância tecnológica. Além disso, reforça habilidades de pesquisa, trabalho em grupo e comunicação, uma vez que os alunos precisarão articular suas descobertas de maneira efetiva para seus pares.

Compreender a evolução e o impacto das máquinas simples na sociedade.
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação.
Estimular o pensamento crítico e a criatividade na resolução de problemas.

Habilidades Específicas BNCC

EF07CI01: Discutir a aplicação, ao longo da história, das máquinas simples e propor soluções e invenções para a realização de tarefas mecânicas cotidianas.
EF07CI02: Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica nas diferentes situações de equilíbrio termodinâmico cotidianas.
EF07CI03: Utilizar o conhecimento das formas de propagação do calor para justificar a utilização de determinados materiais (condutores e isolantes) na vida cotidiana, explicar o princípio de funcionamento de alguns equipamentos (garrafa térmica, coletor solar etc.) e/ou construir soluções tecnológicas a partir desse conhecimento.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca na compreensão dos princípios que regem o funcionamento das máquinas simples e na análise de seu impacto histórico. Através dessa abordagem, os alunos poderão correlacionar o conhecimento teórico com aplicações práticas, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada. A prática de desenvolver e expor suas máquinas simples permite que aprofundem no assunto enquanto exercitam múltiplas competências.

Princípios básicos de máquinas simples: alavancas, roldanas e engrenagens.
Histórico e evolução das máquinas simples.
Aplicação prática das máquinas simples no cotidiano.

Metodologia

A escolha pela metodologia de Sala de Aula Invertida é central para esta atividade, permitindo que os alunos desenvolvam autonomia ao pesquisar sobre máquinas simples fora do ambiente escolar. Com isso, o tempo de aula é investido na prática colaborativa e na resolução prática de problemas, essenciais para a consolidação do conhecimento e desenvolvimento de habilidades comunicativas e criativas.

Sala de Aula Invertida.
Trabalho em grupo.
Atividades práticas e experimentais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade foi elaborado para maximizar o aproveitamento de cada etapa em um total de duas aulas. A primeira aula será dedicada ao planejamento e experimentação, enquanto a segunda será focada em execução, refinamento das invenções e apresentações, garantindo assim uma prática educativa completa e significativa.

Aula 1: Introdução à evolução das máquinas simples e desenvolvimento do projeto em grupos.
Aula 2: Construção e apresentação das máquinas simples desenvolvidas pelos alunos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada em múltiplos critérios para cobrir diferentes aspectos do aprendizado envolvido. Os estudantes serão avaliados pela criatividade e funcionalidade da máquina simples construída, pela habilidade de pesquisa e pelo trabalho em grupo. Também será avaliado o entendimento teórico demonstrado nas apresentações, através de uma rubrica que considera desde o domínio do tema até a clareza de comunicação. Exemplos práticos incluem apontar como alavancas foram adaptadas no projeto ou descrever o impacto de uma engrenagem em seu modelo, reforçando assim tanto o aspecto teórico quanto prático do aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a condução desta atividade, os recursos e materiais deverão ser acessíveis, permitindo que os alunos explorem a criatividade e a aplicação prática do conceito aprendido. A utilização de materiais recicláveis e itens do cotidiano incentivará o desenvolvimento sustentável e a responsabilidade com o meio ambiente no contexto de aprendizagem.

Materiais recicláveis (rolos de papel, caixas de papelão, etc.).
Kit básico de ferramentas (tesoura, cola, fita adesiva).
Acesso à internet para pesquisa.

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