ODS: O Futuro em Nossas Mãos com Materiais do Dia a Dia

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Matéria e energia, ODS e ODS 6

O objetivo dessa atividade é introduzir os alunos aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas, enfatizando o ODS 6, que trata sobre Água Limpa e Saneamento. Os estudantes terão uma visão geral dos ODS e compreenderão sua importância para o desenvolvimento sustentável global. Especialmente o ODS 6, será discutido em profundidade, evidenciando os desafios e soluções relacionados ao acesso à água limpa e ao saneamento básico. Na primeira aula, através de uma apresentação expositiva, será fornecida uma introdução às ODS, com foco em como cada objetivo busca melhorar o bem-estar humano e ambiental. A segunda aula envolverá uma atividade prática, onde os alunos, em grupos, criarão representações criativas com materiais recicláveis para demonstrar suas interpretações sobre ações comunitárias sustentáveis. Essa atividade permitirá aos alunos fazerem conexões práticas e criativas entre o conhecimento teórico adquirido e a aplicação de soluções sustentáveis em sua comunidade.

Objetivos de Aprendizagem

Através desta atividade, busca-se alinhar o aprendizado dos alunos com temas contemporâneos de grande relevância global, como a sustentabilidade e as questões ambientais. Com base na BNCC, os alunos desenvolverão habilidades de leitura crítica e produção de textos argumentativos, além de integrar conhecimentos de ciências sociais e naturais. A atividade encoraja a prática de habilidades cognitivas, ao interpretar dados sobre sustentabilidade e propor soluções práticas. O trabalho em grupo promove o desenvolvimento de competências socioemocionais, aprimorando a capacidade de comunicação, a negociação de ideias e a liderança colaborativa.

Compreender os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e sua importância.
Identificar os desafios e soluções para o ODS 6 - Água Limpa e Saneamento.
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação eficaz.
Estimular a criatividade através do uso de materiais recicláveis.
Fomentar a produção de opiniões e reflexões críticas sobre sustentabilidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF07CI09: Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na análise e comparação de indicadores de saúde (como taxa de mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica entre outras) e dos resultados de políticas públicas destinadas à saúde.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático proposto para esta atividade abarca tópicos fundamentais sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, com ênfase no ODS 6, que é crucial para assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos em todas as idades. Dando continuidade a esta temática, os alunos poderão explorar o conceito de sustentabilidade atravÃ©s de diversas dimensões, como a ambiental, a social e a econômica. Durante a atividade prática, será essencial fazer ligações entre os materiais recicláveis utilizados e a aplicação de práticas sustentáveis na realidade do dia a dia. Desta forma, o projeto vai além do escopo teórico e procura gerar impacto no entendimento e na criação de soluções para problemas reais.

Introdução aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
Compreensão do ODS 6 – Água Limpa e Saneamento.
Análise de indicadores de sustentabilidade.
Aplicação de conceitos de sustentabilidade utilizando materiais recicláveis.
Promoção de discussões sobre práticas sustentáveis na comunidade.

Metodologia

A metodologia adotada combina estratégias expositivas e práticas, a fim de maximizar o envolvimento e a compreensão dos alunos. Inicialmente, será utilizada a abordagem de aula expositiva para apresentar os conceitos fundamentais dos ODS e a importância de cada objetivo, especialmente o ODS 6. Este formato permitirá que os alunos adquiram uma base teórica sólida e estejam preparados para a parte prática da atividade. Em seguida, promoveremos a abordagem prática com a atividade 'mão-na-massa', incentivando o desenvolvimento de projetos colaborativos onde os grupos poderão expressar suas ideias criativas usando materiais recicláveis. Este método visa facilitar a aprendizagem através do fazer, promovendo a inovação e a resolução de problemas de forma coletiva.

Aula expositiva sobre ODS e a importância do ODS 6.
Dinâmica de grupo para discussão dos temas abordados.
Atividade prática de construção com materiais recicláveis.
Apresentação dos trabalhos e debate em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma das atividades foi cuidadosamente planejado para assegurar o máximo de engajamento e resultado de aprendizado dos alunos. Com duas aulas de 50 minutos cada, a sequência inicia com uma aula expositiva, que trará a base teórica sobre os ODS e abrirá espaço para discussão entre os alunos sobre a importância do ODS 6. Essa aula trará o fundamento necessário para a atividade prática subsequente. Na segunda aula, dedicamos o tempo à atividade prática, onde os alunos, em grupos, desenvolverão seus projetos criativos com materiais recicláveis. O intuito é fomentar a criatividade e a capacidade crítica e prática em solucionar problemas através do aprendizado experimental.

Aula 1: Introdução aos ODS e foco no ODS 6.

Momento 1: Apresentação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduza o tema dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Explique brevemente o que são os ODS e sua relevância global. Utilize cartazes ilustrativos para tornar o assunto mais visual e envolvente para os alunos. É importante que você incentive os alunos a mencionarem se já ouviram falar sobre iniciativas sustentáveis e ODS. Observe se os alunos estão atentos e permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas iniciais.

Momento 2: Discussão sobre a Importância do ODS 6 - Água Limpa e Saneamento (Estimativa: 15 minutos)
Apresente o ODS 6, que trata de Água Limpa e Saneamento, destacando sua importância e os desafios enfrentados globalmente. Use gráficos informativos para ilustrar as informações. Explore com os alunos a situação do saneamento no Brasil e em outras partes do mundo, promovendo a reflexão crítica. Permita que os alunos compartilhem suas ideias sobre como esse objetivo pode ser alcançado e como eles veem a realidade de sua comunidade nesse aspecto.

Momento 3: Reflexão Crítica e Debate (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma breve discussão em grupo para que os alunos possam compartilhar suas opiniões e possíveis soluções para alcançar o ODS 6. Divida a turma em pequenos grupos e peça aos alunos para discutirem medidas que poderiam ser implementadas em sua comunidade para melhorar o acesso à água limpa e saneamento. É importante que você estimule o respeito às diferentes opiniões e oriente os alunos quanto à importância de uma comunicação adequada.

Momento 4: Conclusão e Avaliação Formativa (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula recapitulando os principais pontos discutidos. Avalie de forma formativa se os alunos conseguiram compreender a importância dos ODS e, especificamente, do ODS 6, através de uma rápida rodada de perguntas e respostas. Elogie o engajamento e participação dos alunos, fornecendo feedbacks pontuais e positivos sobre suas contribuições e reflexões durante a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Uma vez que não há alunos com condições específicas, concentre-se em fomentar um ambiente inclusivo onde todos se sintam confortáveis para participar. Capitalize sobre a diversidade de opiniões e experiências dos alunos, garantindo que cada voz seja ouvida. Caso observe alunos mais tímidos, incentive-os pessoalmente a participar das discussões, pois suas contribuições são valiosas para a turma. Além disso, utilize recursos visuais como cartazes e gráficos para auxiliar na compreensão, mantendo sempre uma comunicação clara e acessível.

Aula 2: Atividade prática com materiais recicláveis.

Momento 1: Introdução à Atividade Prática (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo da atividade prática, que é criar representações criativas usando materiais recicláveis tematizadas no ODS 6 - Água Limpa e Saneamento. Informe aos alunos sobre os critérios de avaliação, ressaltando a compreensão do tema, a criatividade e a colaboração. Mostre os materiais recicláveis disponíveis e exemplos simples de como podem ser utilizados. Permita que os alunos façam perguntas e esclareça dúvidas sobre a atividade.

Momento 2: Planejamento em Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos, assegurando que cada grupo tenha uma diversidade de habilidades e personalidades. Instrua os grupos a planejarem seu projeto prático, conversando sobre a mensagem que desejam transmitir sobre a importância da água limpa e saneamento. Circule pela sala para orientar os grupos, incentivando a participação de todos e oferecendo sugestões quando necessário. Observe se os alunos estão colaborando efetivamente.

Momento 3: Execução dos Projetos com Materiais Recicláveis (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo deve começar a construir seu projeto utilizando os materiais recicláveis disponíveis. Incentive a troca de ideias e solução de problemas dentro dos grupos. Este é o momento de aplicar engenharia e colaboração para criar protótipos que representem ações sustentáveis. Ofereça suporte conforme necessário, auxiliando nos desafios técnicos e estimulando a criatividade dos alunos.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Pedir que cada grupo apresente seu projeto para a turma, explicando a ideia, o processo criativo e as soluções encontradas. Encoraje os alunos a darem feedbacks construtivos sobre os projetos dos colegas, promovendo um ambiente de aprendizado mútuo. Finalize com uma apreciação coletiva, destacando o esforço e a criatividade demonstrados por todos. Avalie os grupos de acordo com os critérios estabelecidos e ofereça feedback pontual.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos estejam integrados em grupos que celebrem a diversidade de opiniões e talentos. Escolha materiais recicláveis fáceis de manusear para que todos possam participar ativamente, independentemente de suas habilidades manuais. Incentive a participação de alunos mais tímidos através de questionamentos diretos ou palavras de encorajamento durante o processo criativo. Caso necessário, ajuste os critérios de avaliação para valorizar diversas formas de contribuição, permitindo que todos os alunos sejam reconhecidos por suas habilidades únicas.

Avaliação

Os processos avaliativos foram desenhados para conferir flexibilidade e permitir uma avaliação abrangente, respeitando a diversidade de habilidades dos alunos. Uma das metodologias utilizadas será a avaliação formativa contínua, onde o professor observará e dará feedback aos alunos ao longo das atividades, incentivando reflexões críticas e melhorias contínuas. A avaliação somativa será realizada através da apresentação dos projetos finais, focando na aplicação criativa dos conceitos aprendidos. Esta avaliação contará com critérios claros, como a compreensão dos ODS, a colaboração em grupo, a criatividade e a inovação dos projetos. Adicionalmente, os alunos receberão feedback individualizado, incentivando a autoavaliação e o desenvolvimento pessoal.

Avaliação formativa contínua durante as atividades.
Apresentação e análise dos projetos de grupo.
Critérios de avaliação: compreensão, colaboração, criatividade e inovação.
Feedback individualizado para o desenvolvimento pessoal.

Materiais e ferramentas:

A escolha dos recursos para este plano de aula foi feita de forma a maximizar a sustentabilidade e a criatividade dos alunos. Materiais recicláveis desempenham um papel central para incentivar práticas sustentáveis e destacar a importância da reutilização. O uso de papel reciclado, garrafas plásticas, papelão, entre outros, encoraja a criatividade dos alunos ao propor desafios práticos. Além disso, materiais de apoio como cartazes ilustrativos sobre os ODS e gráficos informativos sobre o ODS 6 serão usados para enriquecer o entendimento e facilitar a visualização das informações discutidas em classe. Essa abordagem prática visa tornar o aprendizado mais significativo e alinhado aos objetivos sustentáveis da atividade.

Materiais recicláveis diversos (papel, plástico, papelão).
Cartazes ilustrativos sobre os ODS.
Gráficos informativos sobre o ODS 6.
Ferramentas simples de trabalho, como tesouras e colas não tóxicas.

Inclusão e acessibilidade

Nós entendemos as dificuldades que professores enfrentam diariamente, mas acreditamos na importância de promover um ambiente inclusivo que atenda a todos os alunos de forma equitativa. Para isso, sugerimos algumas estratégias práticas que não sobrecarregarão o professor nem onerarão a instituição. Primeiramente, pode-se garantir que todos os alunos tenham acesso aos mesmos tipos de materiais e que as instruções sejam dadas de forma clara e compreensíveis. Além disso, organizar os alunos em grupos diversificados pode promover trocas culturais e de conhecimentos entre os pares. Caso algum aluno apresente dificuldades, oferecer suporte individualizado durante a execução da atividade será essencial. Monitorar sinais de desmotivação ou exclusão também é fundamental para intervir proativamente. Esses passos simples ajudarão a criar um ambiente de sala de aula mais inclusivo e respeitoso para todos.

Distribuição equitativa de materiais e informações.
Agrupamento diversificado para promover integração cultural.
Fornecimento de suporte individualizado quando necessário.
Observação constante de sinais de desmotivação ou exclusão.

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