O conteúdo programático do 'Super Bingo dos Biomas' abrange o estudo detalhado dos biomas brasileiros, destacando suas características únicas como tipos de solo, regimes climáticos, biodiversidade florística e faunística, além dos desafios ambientais que cada um enfrenta. A atividade propõe um mergulho nos aspectos que determinam a configuração e a diversidade desses ecossistemas, promovendo a interdisciplinaridade com temas de geografia e ciências sociais ao considerar a relação entre as condições físicas do ambiente e a ocupação humana. Essa abordagem integrativa visa aprofundar o conhecimento dos alunos, incentivando-os a ir além da identificação de aspectos visíveis dos biomas para compreender suas inter-relações e importância no equilíbrio do planeta.

A metodologia do 'Super Bingo dos Biomas' se fundamenta na Aprendizagem Baseada em Jogos, que mistura diversão com educação, promovendo o engajamento ativo dos alunos. A escolha desta metodologia visa atender às especificidades cognitivas do 7º ano, incentivando o aprendizado através da participação e do senso de competição saudável. Além disso, a aplicação de uma atividade mão-na-massa permite a construção ativa do conhecimento, onde os alunos, ao manusearem as cartelas e ouvirem as descrições dos biomas, mobilizam diferentes formas de inteligência e memória. Essa prática promove um ambiente dinâmico e colaborativo na sala de aula, propício para a inclusão e a experimentação, essenciais para o crescimento intelectual e emocional dos estudantes.

O cronograma desta atividade é planejado para uma única aula de 60 minutos, estruturada de maneira a proporcionar uma experiência de aprendizado rica e completa para os alunos. Durante a primeira metade da aula, o professor introduz as regras do bingo e distribui as cartelas, explicando as características principais dos biomas a serem exploradas. Nos 30 minutos iniciais, os alunos estarão absorvendo as informações através de instruções e exemplos práticos, preparados previamente. Os 30 minutos seguintes são dedicados ao jogo propriamente dito, onde os alunos colocarão em prática o conhecimento adquirido, marcando as cartelas com as características descritas. Essa divisão do tempo é ideal para manter o foco dos alunos e garantir que a atividade ocorria de forma tranquilo e eficaz.

Os recursos para o 'Super Bingo dos Biomas' são selecionados para promover uma experiência educativa significativa, alinhada com a faixa etária e as necessidades cognitivas e sociais dos alunos. Como a atividade se baseia no uso de materiais físicos, não serão utilizados recursos digitais, respeitando a diretriz da atividade. As cartelas de bingo, por exemplo, são concebidas para serem coloridas e visualmente atraentes, servindo como recursos didáticos que facilitam a identificação e associação de informações. Dessa forma, as cartelas devem conter descrições claras e concisas das características dos biomas. Outros recursos incluem material impresso adicional, como marcadores, que permitem participação ativa dos estudantes durante a atividade.

Reconhecendo o papel desafiador que o professor exerce no campo educacional, especialmente dentro de um contexto de inclusão, queremos apoiar a efetivação de estratégias que garantam equidade e inclusão em sala de aula. Sendo assim, para alunos com TDAH, a atividade 'Super Bingo dos Biomas' será adaptada através de uma variedade de estratégias que facilitam sua participação. O jogo, que é visual e dinâmico, auxilia na manutenção do foco e no engajamento por períodos prolongados, enquanto pausas estrategicamente colocadas permitem o relaxamento necessário antes de voltar a concentrar-se. Como forma de evitar a impulsividade e perdas de atenção, as instruções serão breves e repetidas oralmente, promovendo uma comunicação clara e acessível. Além disso, o ambiente será organizado para minimizar distrações, ajustando a disposição das mesas e assegurando que os alunos com necessidades específicas estejam próximos ao professor e aos materiais de apoio. A observação atenta dos alunos permite identificar momentos de dificuldade, possibilitando intervenções imediatas e suporte personalizado. Os momentos de dificuldade, e a forma como estes são abordados, devem ser comunicados eficientemente com as famílias por meio de comunicações assertivas e periódicas.