Caça ao Equilíbrio Ecológico

Desenvolvida por: Lariss… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Alterações Climáticas e Sustentabilidade

A atividade 'Caça ao Equilíbrio Ecológico' é uma dinâmica prática destinada aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de aprofundar o entendimento sobre as alterações climáticas decorrentes da ação humana e propor soluções sustentáveis para mitigá-las. Nesta atividade, os alunos são divididos em grupos e participam de um jogo de caça ao tesouro, no qual cada equipe deve encontrar pistas sobre as mudanças climáticas antrópicas. As pistas conduzem os alunos a 'zonas de impacto', onde se engajam em debates sobre soluções para restaurar o equilíbrio ambiental. Os alunos concluem a atividade apresentando suas propostas em um 'tribunal climático', recebendo feedback construtivo sobre suas ideias. A atividade busca integrar conhecimento teórico com prática, estimulando a reflexão crítica e o trabalho colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Caça ao Equilíbrio Ecológico' tem como propósito envolver os alunos ativamente no processo de aprendizagem, permitindo-lhes explorar a complexidade das mudanças climáticas e desenvolver soluções viáveis. Ao alinhar a prática pedagógica com questões ambientais reais, busca-se fortalecer a conscientização ecológica e a responsabilidade socioambiental dos estudantes. A atividade promove a discussão e a reflexão crítica, incentivando os alunos a pensar além das respostas óbvias e a considerar múltiplas perspectivas ao formular soluções.

Entender as causas e consequências das alterações climáticas causadas pela ação humana.
Desenvolver propostas de soluções para restaurar áreas afetadas pelas mudanças climáticas.

Habilidades Específicas BNCC

EF08CI14: Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica e ao aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra.
EF08CI16: Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade foca na análise das alterações climáticas, suas causas e impactos no ambiente global e regional. Os alunos examinarão os efeitos da intervenção humana sobre o clima, identificando práticas sustentáveis que podem minimizar tais impactos. O debate e a reflexão crítica são componentes centrais, permitindo que os estudantes desenvolvam um entendimento aprofundado das interações ecológicas e da importância da sustentabilidade.

Análise das alterações climáticas globais e regionais.
Identificação de práticas humanas que contribuem para tais alterações.
Discussão sobre soluções sustentáveis para o restabelecimento do equilíbrio ecológico.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade integra abordagens investigativas e colaborativas para fomentar uma aprendizagem significativa. Os estudantes são incentivados a aprender por meio da experiência prática, através do jogo de caça ao tesouro, que ativa a curiosidade e o engajamento. A estrutura colaborativa do 'tribunal climático' proporciona um espaço para feedback construtivo e para o desenvolvimento de habilidades de argumentação.

Aplicação de um jogo de caça ao tesouro para descoberta de informações.
Debates em zonas de impacto sobre soluções ambientais.
Apresentações em um tribunal climático com feedback coletivo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi organizado para ser executado em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, os alunos participam do jogo de caça ao tesouro e começam a elaborar suas propostas. Na segunda aula, ocorrem os debates nas zonas de impacto e a apresentação final no tribunal climático, com espaço para feedback.

Aula 1: Participação no jogo de caça ao tesouro e início da elaboração das propostas.
Aula 2: Realização dos debates nas zonas de impacto e apresentação no tribunal climático.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de maneira contínua e formativa, baseada em três critérios principais: participação ativa no jogo de caça ao tesouro, contribuição para os debates nas zonas de impacto e qualidade das propostas apresentadas no tribunal climático. A metodologia de avaliação incluirá a observação direta pelo professor, registros dos debates e um formulário de autoavaliação preenchido pelos alunos após a apresentação. Por exemplo, a participação ativa será avaliada pela interação dos estudantes no jogo, enquanto as contribuições nos debates serão mensuradas pela originalidade e relevância das ideias apresentadas. As propostas no tribunal climático serão avaliadas com base na clareza, sustentabilidade e viabilidade das soluções.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais impressos com as pistas do jogo, mapas das zonas de impacto, materiais audiovisuais para apoiar as apresentações e recursos multimídia para enriquecer os debates. Esses recursos visam facilitar a compreensão e o envolvimento dos alunos, proporcionando um ambiente de aprendizagem interativo e estimulante.

Materiais impressos com pistas e mapas.
Equipamentos audiovisuais para apresentações.
Recursos multimídia para debates.

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