O conteúdo programático desta aula abrange o estudo das mudanças corporais durante a puberdade, enfatizando a função dos hormônios sexuais e a interação com o sistema nervoso. Os alunos explorarão como esses hormônios desencadeiam processos biológicos que resultam em transformações físicas e emocionais, incluindo crescimento corporal, maturação sexual e mudanças de humor. Adicionalmente, a aula incitará discussões sobre a inter-relação entre aspectos biológicos e fatores socioculturais da puberdade, promovendo uma compreensão mais holística e consciente das experiências adolescentes. O método didático adotado possibilita a integração desses conteúdos teóricos com uma atividade prática que consolida o aprendizado de forma eficaz.

A metodologia aplicada incluirá o uso de jogos educativos como principal ferramenta de ensino, envolvendo os alunos em uma aprendizagem baseada em jogos. Esta estratégia pedagógica ativa promove o envolvimento e a motivação, desafiando os estudantes a raciocinar enquanto jogam. A formação de grupos para a atividade final amplifica o aprendizado colaborativo e a troca de ideias, oferecendo um espaço seguro e estimulante para que os alunos discutam seus pensamentos e composições. Com a apresentação dos resultados, tanto a comunicação verbal como as competências de apresentação são trabalhadas, incentivando a confiança e a habilidade de argumentação.

O cronograma desta aula está planejado para se realizar em um único encontro de 50 minutos, dividindo a atividade em momentos cronometrados que maximizam a eficácia do tempo. Nos primeiros 10 minutos, a introdução da atividade e as instruções gerais serão dadas aos alunos. Os 20 minutos seguintes serão dedicados ao jogo de cartas em si, onde os alunos, em grupos, identificarão e combinarão as cartas hormonais. Na etapa final, de aproximadamente 20 minutos, cada grupo apresentará suas combinações e explicações, seguidas por uma discussão orientada pelo professor para consolidar o conhecimento e resolver possíveis dúvidas.

Os materiais essenciais para a atividade incluem um conjunto de cartas educativas que descrevem diferentes hormônios e suas respectivas funções. Essas cartas não apenas incentivam a interatividade, mas também viabilizam o aprendizado de maneira visual e prática. Adicionalmente, quadros brancos e marcadores estarão disponíveis para que os alunos organizem suas ideias e discussões. Recursos audiovisuais podem ser integrados para uma introdução mais envolvente, mas serão limitados devido à restrição de uso de dispositivos eletrônicos, promovendo uma abordagem mais tradicional e focada no material tangível.

Entendemos que a missão do professor é desafiadora, mas é crucial que cada aluno tenha suas necessidades consideradas. Embora a turma não apresente condições específicas, garantir um ambiente de aprendizado inclusivo é essencial. Estruturar grupos heterogêneos pode facilitar a troca de experiências diversificadas racial e culturalmente, incentivando uma maior empatia e cooperação. Durante as apresentações, todos os alunos terão espaço de fala. Para um suporte adicional, é recomendado que o professor esteja atento à linguagem corporal dos alunos, oferecendo suporte individualizado quando necessário. O planejamento de estratégias flexíveis para intervenção, caso dificuldades sejam identificadas, e a promoção de reuniões ocasionais com os pais podem ser adequadas para a continuidade do suporte fora da sala de aula.