A ênfase deste plano de aula reside no estudo comparativo das estratégias de reprodução entre diferentes grupos de plantas: angiospermas, gimnospermas, briófitas e pteridófitas. Abordando desde a morfologia floral e mecanismos de polinização até o papel dos gametófitos e esporófitos nos ciclos de vida, os alunos explorarão as adaptações evolutivas que conferem vantagens reprodutivas a cada grupo. Este olhar atento às peculiaridades de cada tipo de planta permitirá uma compreensão aprofundada das interações ecossistêmicas e da importância da biodiversidade vegetal.

Adotando uma metodologia ativa, a atividade será centrada na autonomia dos alunos para a investigação, preparação e condução do debate. Iniciará com uma fase de pesquisa, onde os grupos receberão guias de estudo para explorar os aspectos específicos de suas plantas designadas. Seguirá com sessões de preparação de argumentos, estruturando suas defesas com base em dados científicos. O debate propriamente dito proporcionará uma plataforma dinâmica para a troca de conhecimentos, com momentos para argumentação, réplicas e tréplicas. O professor atuará como facilitador, orientando as discussões e estimulando a reflexão crítica.

A atividade será dividida em quatro aulas de 50 minutos cada, abrangendo a pesquisa, preparação, realização do debate e a reflexão/feedback. A primeira aula será dedicada à introdução da atividade e início da pesquisa. Na segunda aula, os grupos continuam a pesquisa e começam a preparar seus argumentos. A terceira aula será inteiramente dedicada ao debate científico. A última aula servirá para reflexão crítica sobre o aprendizado e feedback geral.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos diversos como acesso à internet para pesquisa, materiais para a criação de recursos visuais (cartolinas, marcadores, etc.), projetor para apresentações e guias de estudo pré-elaborados pelo professor. Estes materiais não só facilitarão a pesquisa e preparação dos alunos mas também enriquecerão suas apresentações, tornando o debate mais dinâmico e informativo. A utilização de vídeos e outras mídias digitais também será incentivada para apoiar os argumentos dos grupos.