Jogo das Estações do Ano

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Movimentos da Terra e Estações do Ano

O Jogo das Estações do Ano é uma atividade prática desenvolvida para alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de explorar conceitos relacionados à rotação e translação da Terra. A atividade ocorre em um formato de jogo de tabuleiro dinâmico que simula a movimentação do planeta, seu eixo inclinado, e como isso interfere diretamente nas estações do ano. Os alunos serão desafiados a responder perguntas e resolver charadas que incentivarão a busca pelo conhecimento de maneira lúdica e competitiva. Através desse aprendizado lúdico, espera-se o aumento do engajamento dos alunos, além de uma melhor fixação dos conceitos científicos complexos. Este plano de aula propõe-se a proporcionar uma experiência educativa rica e interdisciplinar, vinculando teoria e prática de forma inovadora.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade centram-se em proporcionar um entendimento mais concreto dos movimentos e características da Terra que resultam nas estações do ano. Ao participarem do jogo, os alunos terão a oportunidade de visualizar e modelar conceitos que, na teoria, podem ser mais abstratos. Ao responder perguntas e superar desafios, eles fortalecem habilidades como a aplicação de conhecimentos pré-adquiridos, relações espaciais e o entendimento de causas e efeitos envolvendo os movimentos terrestres. Isso promove a reflexão crítica e análise científica ampliada, essencial para o desenvolvimento acadêmico nesta fase escolar.

Compreender a rotação e translação da Terra.
Explorar a inclinação do eixo terrestre.
Relacionar os movimentos da Terra com as estações do ano.

Habilidades Específicas BNCC

EF08CI12: Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
EF08CI13: Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi estruturado para aprofundar a compreensão dos alunos sobre os movimentos da Terra e suas implicações nas estações ao longo do ano. A utilização do modelo tridimensional no jogo proporciona uma representação prática e interativa desses movimentos. A atividade visa integrar conhecimentos prévios sobre astronomia com a abordagem prática dos fenômenos naturais de forma a criar ligações duradoras entre teoria e experiência. Assim, promoverá discussões significativas entre os alunos, facilitando a construção do conhecimento.

Movimentos de rotação e translação da Terra.
Inclinação do eixo terrestre.
Influência nos climas e estações do ano.

Metodologia

Na execução do jogo, a metodologia ativa será aplicada, propiciando a investigação, curiosidade e interação colaborativa entre grupos de estudantes. O jogo de tabuleiro atua como a plataforma central de aprendizado, onde o aspecto lúdico é entrelaçado com o educacional, gerando maior engajamento. Além disso, o ambiente competitivo saudável estimula a superação de desafios e a resolução de problemas em tempo real. Essa dinâmica promove não apenas o aprendizado acadêmico mas também o desenvolvimento de habilidades interpessoais como comunicação e trabalho em equipe.

Jogo de tabuleiro como ferramenta de ensino.
Aprendizagem baseada em problemas.
Interação e trabalho em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está meticulosamente estruturado em 3,6 aulas, cada uma com duração de 50 minutos. O plano é delineado para proporcionar uma sequência lógica e envolvente, desde a introdução dos conceitos até a execução completa da atividade e avaliação. Cada aula foi pensada para manter o ritmo do jogo, incentivando a participação e garantindo que os conteúdos tenham relevância prática constante, reforçando as conexões entre as fases do jogo e os conceitos teóricos.

Aula 1: Introdução ao tema das estações do ano e regras do jogo.
Aula 2: Primeira sessão do jogo, explorando rotação e translação.
Aula 3: Segunda sessão do jogo e discussão sobre a inclinação do eixo.
Aula 4 (20 min): Revisão e encerramento com feedback dos alunos sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e processual, baseando-se na observação do engajamento e participação durante o jogo. Os professores deverão manter registros sobre a capacidade dos alunos em relacionar os movimentos da Terra com a mudança nas estações, bem como no entendimento dos questionamentos apresentados ao longo da atividade. Exemplos práticos de avaliação incluem fichas de observação das estratégias adotadas pelos grupos para resolver os desafios e a capacidade de argumentação científica demonstrada nas discussões. A autoavaliação também será incentivada, solicitando que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como a atividade contribuiu para seu entendimento dos conceitos estudados.

Materiais e ferramentas:

Para a execução bem-sucedida desta atividade, é crucial ter acesso a uma variedade de materiais que suportem tanto a dinâmica do jogo quanto o embasamento teórico necessário. O uso de recursos visuais e modelos tridimensionais intensifica a compreensão dos fenômenos naturais e facilita uma experiência de aprendizado mais imersiva. Esses materiais devem ser selecionados para estimular a curiosidade e proporcionar clareza aos conceitos explorados durante o jogo.

Tabuleiro do Jogo das Estações.
Cartas de perguntas e desafios.
Modelos tridimensionais da Terra.

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