O conteúdo programático desta atividade inclui a análise dos movimentos de rotação e translação da Terra e sua posição em relação ao Sol para explicar a formação das estações. A atividade fornecerá uma base sólida sobre como esses fenômenos influenciam padrões climáticos globais e regionais. O desenvolvimento desse conteúdo visa aumentar a compreensão dos alunos sobre como e por que o clima varia em diferentes partes do planeta, propondo uma correlação visível entre as mudanças sazonais e as posições relativas da Terra e do Sol.

A metodologia aplicada neste plano de aula se baseia em uma abordagem prática e exploratória, onde os alunos terão a oportunidade de manipular modelos da Terra e do sistema solar. Utilizando globos, lanternas e marcadores, eles farão simulações para explorar conceitos astronômicos. O envolvimento prático e a discussão em grupo incentivam a aprendizagem participativa e colaborativa, promovendo a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento. Esse método ativo de aprendizagem adesula a compreensão por meio da visualização direta e do envolvimento crítico com os princípios científicos sendo estudados.

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, os alunos se dedicarão à montagem e realização das simulações dos movimentos terrestres. Na segunda aula, será a etapa de discussão em grupo para análise dos resultados da simulação, aplicação do conhecimento em situações reais e consolidação dos conceitos explorados.

Para esta atividade, são necessários recursos que permitam a simulação dos movimentos da Terra. Os materiais devem promover uma experiência de aprendizagem prática e engajadora, fornecendo uma base tangível para a exploração dos conceitos abordados. A escolha dos recursos é baseada na capacidade de facilitar a experimentação científica e a visualização dos fenômenos astronômicos.