O conteúdo programático desta atividade está cuidadosamente estruturado para oferecer uma compreensão abrangente e integrada dos conceitos fundamentais relacionados às transformações físicas da matéria. Os alunos serão expostos a situações de aprendizagem práticas, onde poderão observar e investigar, por meio de experimentos, as mudanças de estado, como fusão, vaporização e sublimação. Esta abordagem hands-on permite que os alunos integrem conhecimento teórico com a prática, promovendo uma aprendizagem significativa que relaciona disciplinas científicas, como física e química, com o cotidiano e desafios contemporâneos.

A metodologia adotada para esta aula incorpora práticas ativas que incentivam o protagonismo dos alunos. A aula expositiva inicial estabelece o fundamento teórico necessário, enquanto os experimentos práticos permitem uma imersão autêntica no processo científico. A discussão orientada promove habilidades de argumentação e reflexão crítica, estimulando os estudantes a engajarem-se de forma colaborativa. Assim, a proposta metodológica busca unir teoria e prática, garantindo que os alunos possam explorar e descobrir os conceitos científicos em ação, ao mesmo tempo em que se conectam com aplicações e implicações reais do conhecimento.

A estrutura das atividades é planejada para se adequar a um período de aula de 50 minutos. A aula será iniciada com uma breve introdução do assunto (10 minutos), seguida da apresentação dos experimentos que serão realizados (15 minutos). Os alunos serão divididos em grupos para conduzir experiências práticas relacionadas às mudanças de estado da matéria (20 minutos). O encerramento consistirá em uma discussão orientada sobre os resultados observados e a reflexão coletiva sobre o processo (5 minutos). Este formato busca maximizar o tempo de aprendizagem prática e engajamento ativo.

Os materiais necessários para a condução desta atividade são relativamente simples e de fácil acesso, tornando a prática viável sem exigir grandes investimentos financeiros. Os recursos incluem materiais como água, cera e chocolate para realizar as experimentações relacionadas às mudanças de estado. Também são necessários utensílios básicos de laboratório como béqueres, placas de aquecimento e termômetros. A simplicidade e acessibilidade dos recursos garantem que todos os alunos possam participar ativamente, eliminando barreiras financeiras ou de acesso ao aprendizado prático.

Reconhecemos a importância da inclusão e acessibilidade, e sabemos que o professor enfrenta múltiplos desafios em seu dia a dia. Entretanto, elaborar estratégias que promovam inclusão sem trazer mais sobrecarga é essencial. Para esta atividade, recomenda-se garantir que todos os alunos tenham uma visão clara das demonstrações, ajustando a disposição da sala para inclusão. É importante também verbalizar as etapas de cada experimento, para que alunos com diferentes estilos de aprendizagem consigam acompanhar. A discussão deve respeitar a diversidade de opiniões e promover um espaço seguro e acolhedor para todos, independentemente das diferenças culturais ou de compreensão prévia do conteúdo.