Debate Evolutivo: Darwin x Lamarck

Desenvolvida por: Denys … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Teorias Evolutivas

Esta atividade pedagógica é projetada para engajar alunos do 9º ano do Ensino Fundamental na compreensão e análise crítica das teorias evolutivas de Lamarck e Darwin. Utilizando uma abordagem de sala de aula invertida, os estudantes terão a oportunidade de estudar previamente os conceitos chave de cada teoria em casa. Posteriormente, na sala de aula, serão formados dois grupos, cada um representando uma das teorias. Eles apresentarão seus argumentos e defenderão as visões de Lamarck ou Darwin sobre evolução e adaptabilidade. A atividade culminará em uma roda de debate, estimulando um diálogo construtivo e crítico entre os alunos. O intuito é permitir que descubram como novas ideias e evidências contribuem para a evolução do pensamento científico, além de desenvolver habilidades de argumentação, análise crítica e trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo dessa atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda das teorias evolutivas de Lamarck e Darwin, além de habilidades de pensamento crítico indispensáveis à análise científica. Será estimulada a capacidade de contrastar e comparar ideias científicas, entender a importância de evidências na construção de teorias e fomentar a habilidade de comunicar argumentos de maneira eficaz. Busca-se também promover o entendimento de que a ciência é uma disciplina em constante evolução, onde novas ideias e descobertas podem provocar mudanças paradigmáticas.

Compreender as fundamentações das teorias evolutivas de Lamarck e Darwin.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico através da análise e comparação de teorias científicas.
Praticar habilidades de comunicação e argumentação em um cenário de debate.
Reconhecer a ciência como uma disciplina dinâmica e evolutiva.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange as teorias evolutivas de Lamarck e Darwin, o conceito de seleção natural, a hereditariedade e a adaptabilidade das espécies ao longo do tempo. Introduzirá também a importância de evidências científicas na formação de teorias e como a ciência progride através do questionamento contínuo e da descoberta.

Teoria da Evolução de Lamarck
Teoria da Seleção Natural de Darwin
Mecanismos de hereditariedade e adaptabilidade
A importância do pensamento crítico e evidências na ciência

Metodologia

A metodologia desta atividade inclui uma combinação de sala de aula invertida, estudo prévio em casa, apresentações em grupo e uma roda de debate. Esta abordagem multifacetada visa envolver os alunos ativamente no aprendizado, permitindo que explorem os conceitos antes da discussão em sala de aula, onde aplicarão e debaterão suas ideias. A natureza interativa do debate encoraja o desenvolvimento de habilidades de argumentação e análise crítica.

Sala de Aula Invertida
Estudo dirigido em casa
Apresentações em grupo
Roda de debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em seis aulas de 40 minutos, distribuídas ao longo de duas semanas. Inicia-se com a introdução ao tema e direcionamentos para o estudo em casa, seguido por apresentações em grupo, culminando em uma roda de debate que sintetizará os aprendizados e promoverá a reflexão crítica.

Aula 1: Introdução e orientações para o estudo prévio
Aula 2: Estudo independente em casa
Aula 3: Formação dos grupos e preparação das apresentações
Aula 4: Apresentações dos grupos sobre Lamarck
Aula 5: Apresentações dos grupos sobre Darwin
Aula 6: Roda de debate e reflexão sobre as teorias

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada no engajamento e participação dos alunos no debate, qualidade das argumentações apresentadas, capacidade de análise crítica das teorias e contribuições individuais para o trabalho em grupo. Serão considerados critérios como clareza, lÃ³gica argumentativa, uso de evidências científicas e habilidades de comunicação. Será incentivada a autoavaliação e avaliação pelos pares, focando não apenas no resultado final, mas também no processo de aprendizagem e colaboração.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso à internet para pesquisas em casa, material didático para suporte ao estudo das teorias evolutivas, espaço adequado para a realização da roda de debate e equipamentos de projeção para as apresentações dos grupos. Opções de recursos digitais e impressos serão providenciadas para atender a todos os estilos de aprendizagem dos alunos.

Artigos e vídeos sobre as teorias de Lamarck e Darwin
Material impresso e digital para estudo
Espaço de aula configurado para debate
Equipamento de projeção e áudio

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